Вторая техника. Коррекция выделенных объектов в сознании
Это самая доступная техника запуска изменения в реальности, так как подразумевает использование только тех ресурсов, которые уже есть. Наша реальность является зеркалом наших мыслей, слов и поступков. И логично, что скорректировав хотя бы мысли и слова, а лучше и поступки с ними - мы можем скорректировать свою реальность. Основные выделенные части реальности можно отследить по основным словам, терминам и понятиям, которые чаще всего использует определенный человек. Чаще всего в языке мы используем в основном только небольшой набор слов из всего языка, которым владеем. Кто-то постоянно твердит о болезнях и горе, о плохой судьбе и трудной жизни и так далее. Кто-то говорит о том, как увеличить прибыль, заработать больше денег. Третий в фокусе своего внимания из мыслей и слов удерживает на заботе о муже, жене, детях, используя слова - счастье, удовольствие, отдых, наслаждение и так далее. У всех в какой-то мере выделены слова и с позитивным оттенком и с негативным, просто кто-то больше говорит о проблемах, а кто-то о задачах и их решении. Хотя могут говорить об одном и том же событии. Просто слова и понятия разные, то есть на луч внимания надеваются разные очки восприятия. Выделенные слова и идеи, которые мы чаще всего достаем из кармана и надеваем на свое внимание - это и есть очки восприятия, формирующие соответствующие пласты реальности.
Техника коррекции реальности заключается в отслеживании тех слов и идей, которые для нас привычны, фильтрации на предмет их соответствия тем изменениям в реальности, которые мы хотим запустить и замены некоторых из них на другие, имеющиеся в нашем багаже словарного запаса, которые больше подходят под поставленные задачи. В случае отсутствия таких слов и понятий в багаже, можно вернуться к первой технике и освоить их. Еще раз повторим пошагово эту технику. Выполнение этих трех шагов стоит сделать привычкой, то есть это не фиксированная техника, а именно готовый навык постоянной коррекции своего мышления.
Первый шаг - отслеживание слов и понятий, которые используем ежедневно и которые привычны для нас. Согласно статистике, активный словарь взрослого человека с высшим образованием составляет семь-девять тысяч слов. Пассивный — двадцать-двадцать четыре тысячи. В повседневном общении мы обходимся всего лишь одной-двумя тысячами слов. В этом шаге стоит выделить группу привычных используемых слов из этой одной-две тысячи слов. По факту их гораздо меньше, ведь в первую очередь стоит обратить на свой внутренний диалог, то есть на те слова и мысли, которые вы говорите сами себе - именно они в первую очередь выстраивают внешнюю матрицу реальности. Но также важны слова, используемые в общении с другими. Технически рекомендую использовать записи в блокноте. Отследили слово - записали его и сразу там же предложили альтернативу ему, если вы понимаете что слово не эффективно.
Второй шаг - фильтрация не эффективных слов и идей. Это те слова, которые создают то, с чем мы привыкли бороться или избегать. Например, слово «кризис». Чем чаще используется идея кризиса, тем плотнее он воплощается в материальном пространстве. Или «нет денег», «бедность», «болезнь» и так далее. Проверяйте используемые слова на соответствие тому результату, который вы хотите создать в реальности. Если у вас цель создать «бедность» или «кризис», то возможно эти слова стоит оставить. Если же все таки у вас другие задачи, то позвольте себе эти слова заменить на другие, соответствующие желаемым результатам.
Третий шаг - замена отфильтрованных информационных блоков на новые, соответствующие запускаемым изменениям в реальности. В примере из второго шага, когда отфильтровали слова «кризис», «бедность» и «болезнь», то можно на замену им активировать слова: вместо «кризиса» - «урок». И да, каждый кризис это урок, который мы плохо усвоили и получили за это двойку. И стоит настроиться на него как на урок, который нужно познать, как процесс может начать двигаться в положительную сторону. Также «кризис» можно заменить на «новые возможности» или что-то другое. Выбор за вами. Кстати, «урок» и тема обучения может быть универсальной заменой в этих трех вариантах «кризис», «бедность» и «болезнь». В случае «бедности» можно просто убрать это слово из используемых слов, а в качестве альтернативы начать использовать слова «заработать деньги», «повысить качество жизни». То есть вместо того чтобы говорить и жаловаться, что «я бедный», «мне не хватает денег», «надоела эта нищебродская жизнь» - это все информационные блоки, которые связаны с «бедностью», можно начать использовать другие идеи - «я смогу улучшить свое финансовое положение», «я заработаю нужное мне количество денег», «я придумаю как заработать деньги», «мне хватает денег», «я рад тому, что у меня есть и при этом нацелен на расширение своего материального достатка» и так далее. Замените нерабочие идеи на эффективные. Концентрация на бедности никого еще не сделала богатым. Поэтому бедные становятся беднее, а богатые богаче - фокусировка внимания на определенном пласте слов и идей материализует именно это. Да и слово «бедность» связано с «бедой», в отличии от слова «Богатства», связанного с корнем «Бог». В чью сторону вы хотите направлять поток своего внимания (энергии)? В сторону беды или в сторону Бога? Вам решать.
Третья техника - перепрошивка уже имеющихся связей в новые комбинации.
Эта техника может давать феноменальные эффекты, часто с мгновенным изменением реальности. Этот метод запросто может переместить из одной реальности в другую. В самом ярком виде реализация этого часто происходит либо из-за сильного трансформирующего опыта либо в результате сильного сдвига восприятия в результате каких-либо практик. В принципе большинство живых трансформирующих тренингов и других направлений личностной трансформации - направлены реализовать именно эту задачу. Но в этом никогда нет гарантии, что получится именно нужным образом образовать связи и также нет четкого понимания конечной точки выхода. Это как портал телепортации, где есть вариант оказаться просто в другой реальности, не факт что она будет той точкой, куда мы хотели попасть, и высокая вероятность, что обратно уже не вернешься.
Теоретически смысл техники сводится к перепрошивке ассоциативных связей между уже имеющимися информационными блоками, которые уже есть в опыте личности. Сама паутина таких связей и есть личность. А перепрошивка связей в новой вариации - это и есть перепрошивка личности. Мягким контролируемым методом этой техники является обучение.
Примерами этого может быть изучение нового пространства, новой культуры, новых реальных физических объектов и навыков через обучение. По факту главная новизна, которая скрывается в новом пространстве, в новой культуре и новых навыков - это другие способы взаимодействия тех же самых элементов, которые уже есть в вашем опыте. Например, решили освоить новый навык - писать левой рукой, а не правой. В мозгу есть закрепленная связка «правая рука - держит ручку - пишет на бумаге ручкой», а у левой руки другие связки, например «левая рука - держит лист бумаги - фиксация листа бумаги в момент, когда пишет правая рука». Это сформированный привычный набор связей правши. По факту новый навык - это формирование новой связи из того, что уже имеется. Мы образуем новую связь «левая рука - держит ручку - пишет на бумаге ручкой» и на правую накладываем связь «правая рука - держит лист бумаги - фиксация листа бумаги в момент, когда пишет левая рука». То есть образовали несколько дополнительных нитей связей в мозгу, связав то, что не было до этого связано. Это пример небольшой перепрошивки. Но даже такая небольшая программная коррекция может сдвинуть реальность. Ведь та же самая левая рука связана с эмоциональной частью мозга, а правая рука с логикой. Перепрошив и встроив новый навык, а также начав его применять - мы образуем связь между эмоциями и способностью их выражать контролируемо, то есть писать эмоциями словесную реальность. И наоборот, логику делаем подпоркой под этот процесс, а не основой самовыражения. У левшей уже есть такие связи и они могут наоборот перепрошиться. И так с любыми новыми навыками.
Более простым методом перепрошивки служит чтение и прослушивание информации от человека с другими связями. Возможно мой текст также вызывает такие эффекты в вашем сознании, предлагая посмотреть на то, что вы уже знаете, через другие виды связей и ассоциаций. Также хороший эффект вызывает общение с творческими людьми, так как творческого человека именно это и отличает - наличие нестандартных и разнообразный связей разных понятий, отличающихся от общепринятых. Да и сама творческая деятельность, будь то занятие музыкой, рисование, поэзия, писательская деятельность - позволяет также запустить этот процесс.
Ну и новые знакомства и общение с людьми, у которых своя личная реальность со своим набором связей. Если вы начнете познавать нового человека, внимательно слушать и наблюдать за ним, а также через общение уточнять значения всего, что он хочет вам передать - вы можете интегрировать его структуры реальности себе. Логично что стоит общаться с новыми людьми, у которых жизнь соответствует тому, как мы хотели бы жить либо в частном порядке у них есть какие-то навыки и модели, которые нам могут быть полезны. Большинство в процессе коммуникации мало времени уделяют чтобы послушать другого и больше упора делают на то, чтобы донести свою идею. Но для расширения своих возможностей, увеличения своей матрицы судьбы - стоит как раз научиться слушать и наблюдать в большей мере, чем говорить и влиять. Каждый человек - это целая личная вселенная, которая пронизывает его мышление и сквозит в каждой мысли, слове и поступке. Например, мы хотим расширить свою матрицу судьбы на увеличение возможностей в деловых вопросах. В этом случае может быть полезно выйти в круг общения предпринимателей и через общение, а вернее через внимательное слушание и наблюдения, обучаться их мышлению, словам и поступкам. По факту рабочим методом является сразу каждого из них воспринимать как учителя, понимая, что у него есть ценное знание в виде своего набора индивидуальных связей в мозгу между объектами реальности, своего личного набора применяемых слов и терминов, а также выходящих из этого моделей поведения. Вы просто начинаете внимательно изучать его, прислушиваетесь к его языку и словам, которые он привычно использует, при необходимости расспрашиваете про самые ключевые термины, чтобы выявить эти скрытые связи в его сознании. Например, слово «деньги» может у него иметь отличающийся от вашего набор ассоциативных связей. И логично, что если его доходы на порядок выше, то его паутина связей, зацикленная на этом термине более рабочая и ее можно интегрировать, через познание этой паутины в процессе коммуникации с этим человеком, через обучение у него. Для этого нужно само взаимодействие сразу воспринимать как обучающий процесс.
Самая высшая форма реализации этой техники, да и всей эволюции мышления - является Творчество. Творчество как явление - это самый рабочий и быстрый способ создать новую реальность. Творчество - главная технология магического искусства менять реальность, открывая или даже создавая новые пласты реальности. Активная творческая деятельность - это руна Лагуз. И стоит с ней осознанно поработать, чтобы получить этот эффект. Творчество хорошо тем, что само по себе генерирует новые связи в реальности. Но творчество требует открытости разума и синхронизации между сознанием и подсознанием. А самое главное в творчестве - дух экспериментаторства, то есть стремление пробовать все новое, даже то, что выходит за рамки социальных правил. Ведь творчество - это расширение рамок того, что уже есть. В этом процессе жесткая приверженность правилам и устоям будет мешать свободному течению творческой энергии. Но о творчество стоит поговорить отдельно.
Ну и лаконично подведем итог по этой теме.
Осознанный выбор используемых слов в мышлении и языке, выделение нужных слов и понятий в сознании, как источников настройки на соответствующие пласты реальности, а также коррекция формы связей между словами (объектами) - это основные инструменты коррекции мышления и перехода между реальностями. А также интеграция в себя новых слов, языковых структур.
Ну и классический способ магической практики - освоение и познание сакрального языка, который заточен именно под это. Важно, чтобы язык уже не использовался в разговорной речи. Самые популярные сакральные языки современности - это иврит, санскрит, йероглифы и руны. Но первые три в разных вариация используются в обыденной жизни, что сразу понижает их статус с точки зрения магии. И приходим к тому, что только Руны остались, как настоящий магический язык. В этом Сила Рун. Но можно и реконструировать языковые структуры древности, такие как шумерская, египетская письменности либо наша буквица, но опять же буквица - это посреднический язык между каким-то потерянным более древним языком и современной кириллицей. Возможна та же самая шумерская клинопись и была предтечей современных русских языков и возможна вышла по мнению некоторых историков из территорий Уральских гор и Восточной Сибири. Также есть теория, что и санскрит и руны тоже вышли оттуда. Но это сейчас не важно, так как национальная принадлежность на уровне магической практике уже не должна затрагивать практика. Есть магический язык и для его включения стоит его изучать и познавать, через это познавая и расширяя свою личную матрицу судьбы, получая возможность материализации новых связей и событий в реальной жизни. И для этого стоит начать этот путь прямо сейчас.
Уже в июне стартует полный курс обучения рунам «Рунический Круг Силы». Подробное превью по обучению здесь https://drive.google.com/file/d/14WMDAy4x9Q1hfsUM8mCwmsEH0FI-9z-9/view?usp=share_link
Присоединиться к курсу можно уже сейчас, написав на почту uralsfinks@gmail.com
(с) Юрий Исламов