Часть 1
Общие положения
- Портфолио в начальной школе - это способ фиксирования и накопления индивидуальных достижений обучающихся в период его обучения с 1 по 4 классы.
- Портфолио дополняет традиционные контрольно-оценочные средства и позволяет учитывать результаты, достигнутые обучающимися в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, социальной, коммуникативной и других.
- Портфолио является основанием для составления рейтингов выпускников начальной школы, для подготовки карты представления ученика при переходе на вторую ступень обучения.
А простым человеческим языком, портфолио – это накопление всех полученных достижений ученика (грамоты, дипломы, сертификаты и др.) Не обязательно, чтобы достижения были только в рамках школы. Это могут быть и спортивные секции, и художественное направление вне школы. Это может быть и творческий процесс. Например, удачно написанное сочинение, или очень красиво выполненный рисунок. Даже просто найденный красивый осенний листочек на обычной прогулке, но со своей историей…
Цель и задачи «портфолио»
Цель «портфолио»:
- представить отчёт по процессу образования учащихся, увидеть «картину» значимых образовательных результатов в целом,
- обеспечить отслеживание индивидуального прогресса ученика в широком образовательном контексте, продемонстрировать его способности практически применять приобретенные знания и умения.
Задачи:
- поддерживать высокую учебную мотивацию учащихся;
- поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;
- развивать навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности учащихся;
- формировать умение учиться - ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность.
Оценка тех или иных достижений (результатов), входящих в портфолио, а также всего портфолио в целом, либо за определенный период его формирования может быть как качественной, так и количественной.
Девизом работы с портфолио ученика начальной школы должна стать фраза: "Каждодневный творческий процесс ученика должен быть зафиксирован".
Безусловная ценность портфолио заключается в том, что оно способствует повышению самооценки ученика, максимальному раскрытию индивидуальных возможностей каждого ребенка, развитию мотивации дальнейшего творческого роста. Поэтому крайне важно усвоить для себя и пояснить ребенку, что составление портфолио - это не гонка за дипломами и всевозможными грамотами! Важен сам процесс участия в учебной деятельности или творческой работе, а не его результат.
А если посмотреть с другой стороны, то может показаться, что портфолио – это и не особо-то нужная вещь. Это раньше могло быть плюсом при поступлении в высшее учебное заведение (старшие классы). Там и конкурсы посерьезнее и грамоты поважнее. Но для младшего школьника это тоже может оказаться полезным.
Во-первых, если школа, начиная уже с 5 класса, формирует профильные классы. Конечно, она вправе предъявить требования к ведению портфолио еще в начальных классах. Соответственно, шансов попасть в «продвинутый» класс будет больше.
Во-вторых, все дети являются коллекционерами. Им самим нравится постоянно собирать что-то (листочки на прогулке, фантики, наклейки и т.д.) Чем грамоты хуже? А когда за каждую полученную грамоту они получают похвалу со стороны старших, это ещё приятнее. Да и сам процесс получения этой грамоты.
В-третьих, дети быстро растут. Неужели вам самим, уважаемые родители, не будет приятно как-нибудь сесть, открыть папку с портфолио и вместе с ребенком или даже самим перелистать полученные достижения?