Детям по умолчанию достаются прекрасные качества, делающие возможным всё: хорошее здоровье, любознательность, высокая скорость реакции, цепкость и авантюризм. Эволюция устроила их таким образом, чтобы повысить шансы на выживаемость в любой среде.
Привет! Я - Лена и моя дочь второй год подряд ходит в международную школу в Таиланде. Сложно ли ей было в самом начале и как сейчас? Об этом немного сегодня вам расскажу!
Да, на сумке - Маяковский. Это мой личный краш, как сейчас говорит молодежь, но пришлось отдать дочке, чтобы носить в школу ... Нет, не тетрадки и учебники! Здесь все, включая письменные принадлежности хранится в школе. И никаких домашек! Маяковский хранил исключительно бутылочку с водой и ланчбокс с фруктами, которые Катя любит погрызть на переменах. Там есть нормальный полноценный обед, но все остальные тоже что-то с собой приносят и Катя влилась в компанию.
Для начала расскажу как появилась идея отдать Катю в эту школу. Она называется The international school of Asia Koh Lanta. Раньше на Ланте эта школа носила название Global Village school, что на мой взгляд, более соответствовало реалиям их образовательного процесса.
Школа очень небольшая. Всего на данный момент обучается порядка 120 учеников, это вместе с детским садом, дошкольной его группой и старшими классами.
Дети-школьники разделены на 3 потока, в каждом из которых близкие по возрасту, но разные по компетенциям школьники разных классов занимаются в одном классе. Для Кати сделали исключение.
В школе совсем нет ни учеников, ни учителей, говорящих на русском.
Она совсем не понимала английский и на уроки английского она стала ходить в класс с детьми, которые на год младше. Таким образом, у нее теперь два комплекта одноклассников.
Мы отдали ее туда из-за характера нашего ребенка. Она чрезмерно активная и очень общительная девочка. Если помолчит 10 минут, то может закипеть и свистануть котелок, что чревато головной болью уже у меня. Она носится, требует игр, развлечений, зрелищ. Ведёт себя как нормальный ребенок - по большей части стоит на голове)
Мы прожили с этим довольно долго, 3 месяца как-то держались, но потом я сказала: "Хватит. У нас должна быть и своя жизнь хоть какую-то часть дня". Был выбор: или отвести ее к сородичам или сойти с ума.
Меня ещё тогда спрашивали, а зачем ей вообще в 6 лет ходить в школу? Да ещё и английскую? Я честно признавалась: чтобы я не свихнулась. Пусть школа хоть тайская, хоть парагвайская будет, мне уже все равно. Родители активных и шумных детей меня сейчас поймут.
В первый же день мы ее забрали оттуда ревущей в три ручья. Ей страшно не понравилось! Она ничего не поняла. Она сидела и не знала, что ей делать. Ей что-то говорили, а она боялась, что поймет неправильно. И вообще это ужасная, ужасная школа! Ее взяли за руку девочки и водили за собой. Им объяснили, что новенькая ни бум-бум ни на каком, поэтому ей трудно.
Я найду это видео и покажу вам)) Там мои чистейшие манипуляции по шагам меняют ее состояние противления на полнейшее согласие, что завтра она не просто сюда вернётся, а ещё и всем покажет, что такое Катерина Вареньена Муравей! Да и поддержка одноклассниц много дала: Катя уже на переменах начала с ними пытаться контактировать и играть вместе. Вспомнила свой опыт жизни на Мальдивах, где у нее была подруга-мальдивианка Шаша 5 лет, общались же как-то.
В прошлом году начинать было сложно ещё и оттого, что в тайских школах был обязательный масочный режим. Дети, плохо понимающие язык, не видя артикуляцию, слышали только бубубу бубубу. Согласитесь, мотивирует мало.
Но Катя не сдавалась и почти не пропускала занятий. Ей понравились дети и она с удовольствием стала ездить туда ради общения. Что и требовалось изначально! Будет ли она говорить, понимать или читать-писать в то время было совершенно неважно! Моя задача была погрузить ребенка в естественную для нее среду: шалости, беготня на свежем воздухе и дети, много других детей!
Их день построен таким образом, чтобы половину времени они проводили на открытом воздухе. Перемены длиннющие, обеденное время они проводят за горячим ланчем, который школа также предоставляет, в момент отдыха можно взять любую игрушку или настолку в классе, мяч или что хочешь. В классе полно всего! И никто не говорит "не бегайте"!
Наоборот: бегайте, как можно больше бегайте! Директор часто сам выходит и играет в подвижные игры с детьми. Это одна из обязанностей персонала - увлекать мелкоту полезным здоровым досугом.
Может, оттого в школе и нет даже намека на какой-то буллинг. Все дружат, сотрудничают, никто никого не обижает, не толкает и не ябедничает. Не на что! Дети в классе дружные и все играют со всеми.
Из дома можно приносить игрушки. Забыть или перепутать школьную форму - можно! Не надеть галстук? Да пожалуйста! Мне очень нравится их подход: детям в школе должно быть ХОРОШО.
У нас был смешной случай, когда Катя два месяца дружила с мальчиком и думала, что он - девочка. Высокий голосок, белые волосы каре, пухлые щёчки. В юбке ходит... А это такие шорты! Она долго думала, когда я сказала, что ее подруга - Данте вообще-то мальчик.
Но решила, что все в порядке, какая разница, главное, что человек хороший, а так у любого ведь могут быть свои недостатки. Этот вот - мальчик, оказывается, ну, подумаешь.
Катя до того как мы приехали сюда, два года занималась английским с русским педагогом (9000 в месяц) и учила его на платном уроке в обычной общеобразовательной школе. Ну такой урок, который как бы не обязательно, но лучше взять этот факультатив, а то в следующем году мы сразу пойдем по программе 2 класса и вам будет не понятно О_о. Оставим за скобками мои впечатления о российской гимназии, куда попала Катя до отъезда. ))
Так вот, мы пришли в международную школу. Она не понимала НИ-ЧЕ-ГО.
Постепенно она стала, конечно, понимать. Сейчас болтает так, что вчера получила звание "звёзды класса"
В грамоте написано, что она "отвечает на много вопросов и болтает больше, чем все в классе". Это не минус! Это - плюс!
Вообще здесь в школе главное это насколько ребенку весело. В школу она ходит с радостью и больше нас переживает о том, когда же закончатся каникулы. Каникулы - это плохо! Болеть - скучно! Там они высадили помидоры)) некогда болеть.
Для меня это главное. На случай, если ей будет трудно, в самом начале я наняла приходящего репетитора и дважды в неделю после школы целый час она занимается языком дополнительно. Со временем эта надобность становится более целенаправленной: Катя заговорила, стала понимать, хорошо читать и они болтают обо всем на свете, параллельно проходя школьную программу.
Когда я вспоминаю каким невротиком была Катя в гимназии, где нельзя было прийти без галстука или в колготках с рисунком и аж рыдала, если колготки вдруг с узором, что ее будут ругать, я думаю "Ну какое же счастье и облегчение для нее быть здесь"!
Босиком в классах ходят даже учителя! В конце урока все дети садятся в кружок прямо на полу, в центре учитель Стив - пожилой мужчина в белых парусиновых брюках и светлой рубашке с длинными, вьющимися волосами, стянутыми в хвост, берет гитару и они поют все вместе. Детям раздают флейты, маракасы, тамбурины и они могут помогать целым ансамблем. А могут просто слушать!
Или читают сказку... Все дети замирают и молчат, кто-то вскарабкивается повыше, чтобы рассмотреть картинки.
На заднем дворе учитель Сью убирает садовый инвентарь, дети только что рассаживали и пикировали свою помидорную рассадду.
Учитель Крунг Кру Ми достает алые штаны для тайского танца тем, кто остаётся на факультатив по народным танцам гуань инь. Там нужно сильно-сильно загибать пальцы кистей к запястьям в обратную сторону.
Катя счастлива. Для меня это главное. Школьную программу 1 класса по российской программе она закончила ещё в конце марта. Она аттестована и переведена во второй класс онлайн. Мы прикреплены к школе в Нижнем Новгороде. Этим занималась я сама.
Все остальное: чудесные друзья, веселые часы учебы и творчества, досуга и познания дала международная школа.
На этом у меня всё! Есть вопросы? О чем вам ещё рассказать?
Напоминаю, что ваша активность влияет на монетизацию, которая полностью идёт на добрые дела!