Часто бывает, когда взрослые дети высказывают своим родителям претензии, как они в детстве, «через силу», ходили в тот или иной кружок или секцию, и это – был выбор родителей. А они хотели бы заниматься совсем другим делом…
Так как же правильно выбрать дополнительное занятие для ребенка? Чем руководствоваться при выборе?
Одни родители считают, что ребенку надо дать возможность попробовать себя и в спорте, и в творчестве, то есть, как в этих строчках: «… драмкружок, кружок по фото, а еще и петь охота…»
Другие родители – целеустремленные, наоборот, скажут: «… нельзя распыляться, надо выбрать цель и идти к ней»!
А третьи, есть и такие, которые считают: «… школа – главная цель, и этого вполне достаточно для ребенка, тем более - такие большие нагрузки, и нечего загружать детей еще чем-то, и лишать их детства…»
Первый вариант: смысл внешкольного образования ребенка в этом варианте состоит в том, что родители стараются за время школьной жизни дать ему попробовать себя в разных направлениях (музыка, спорт, рисование, танцы, шахматы, языки, техническое творчество и много чего другого).
В этом случае, есть большие плюсы, но… и большие минусы.
Плюсы в том, что только в детстве есть возможность найти время на то, чтобы попробовать себя в разных областях, и вообще, чтобы найти свой путь в жизни, именно таким образом можно узнать, что бывает, и тогда уже решить, к чему лежит душа.
Однако, есть минусы: если то и дело записываться в разные кружки, а потом бросать, ребенок так привыкает оставлять дело на полпути, в итоге, не достигнув настоящих результатов.
Второй вариант: в этом случае ребенок занимается только в одном кружке, секции или в одной школе дополнительного образования.
Есть цель, и очень часто на результат «работает» вся семья. И ничего плохого в этом нет, если этот выбор сделан самим ребенком, и еще, что немаловажно, его природные данные дают возможность заниматься выбранным делом успешно.
Третий вариант: это, когда родители делают «ставку» на школу, высокие показатели по успеваемости, но при этом, также занимают своего ребенка дополнительными занятиями – репетиторством для «отличных оценок».
Частая проблема: родители действительно не знают, что нравится их ребенку, каковы его увлечения?
Также, родители не всегда могут понять, что в его увлечениях подлинное — соответствующее его актуальным и потенциальным интересам, а что «наносное» — дань моде, подражание тому, что делают друзья, ближайшее окружение, или подражание героям книг, фильмов и тому подобное.
И здесь нужна помощь самим родителям для понимания своего ребенка, его интересов и возможностей.
Психологи советуют внимательно наблюдать за ребенком, его предпочтениями и увлечениями.
Тогда родители, действительно, смогут выбрать занятие для своего ребенка в соответствии с его способностями и желаниями, а не по причине своих детских воспоминаний о своих детских разочарованиях и неуспехах.
Ошибочно при выборе родителями кружков и секций для ребенка — проецирование на него своих предпочтений или не достигнутых ими в детстве целей.
Одной из причин загруженности ребенка различными допонительными занятиями, желание родителей - максимально занять все его свободное время.
Однако, они не должны забывать, что кроме школы и кружков, детям важно иметь свое личное пространство, свободное время, которым бы они могли сами распоряжаться, а взрослые давали им такую возможность.
Есть такая проблема, как частая смена интересов и увлечений ребенка, что иногда ставит родителей в тупик. Ребенок загорается чем-то, родители предпринимают усилия, чтобы помочь ему в реализации интересов, а он быстро охладевает к занятиям.
Родители не всегда знают, как поддерживать возникший интерес ребенка, когда и в какой мере включать свой авторитет родителя, чтобы удержать интерес, не дать угаснуть увлечению.
В этом случае причина может быть не в самом ребенке, а в его наставнике, учителе. Очень многое зависит от личности педагога и творческой благоприятной атмосферы, в которой осуществляется учебный процесс.
Для обеспечения всестороннего развития ребенка родители должны быть активно вовлечены в его жизнь, должны распознать его интересы, способности, предоставить ему выбор разнообразных занятий, или какого-то одного , но обязательно, приносящее ему радость и пользу.
А вы прислушиваетесь к мнению своего ребенка? Пишите. С удовольствием отвечу.
Ваша Г. Молькова.