Нужно ли учить ребёнка читать и считать перед школой? Подготовительные курсы – это мода или необходимость? Каких детей ждут учителя в 1 классе? На эти и другие вопросы ответила Майя Мёллер Гримакова, директор школы Letovo.Junior.
Раньше с детьми не занимались дополнительно дома, не водили их на подготовку. Однако теперь более 200 тысяч родителей ежемесячно ищут подготовительные курсы к школе. Что это – мода или необходимость?
С моей точки зрения, это и то, и другое. Раньше почти все дети ходили в детский сад, где их готовили к школе по определенной программе. Сейчас же многие дети не ходят в детский сад, и родители предпочитают отдавать их только на подготовку к школе. В этом случае подготовка к школе – необходимость. Однако есть дети, которые ходят и в детский сад, и на ментальную математику, и на скорочтение, потому что родители считают, что одного садика для подготовки к школе недостаточно. Вот здесь уже можно говорить о моде. Да, ребёнок научится там считать или читать, но к первому классу он таким образом не подготовится, потому что подготовка к школе – это не набор каких-то определенных знаний, а, скорее, комплекс различных навыков и умений.
На рынке представлены сотни курсов. Кто-то учит читать и писать, кто-то развивает soft skills, так называемые «мягкие» навыки, например, коммуникабельность, умение работать в команде, креативность. Так что же всё-таки важно?
У многих есть неправильное представление, что к первому классу ребёнка нужно научить писать, считать и читать, и этого будет достаточно. На самом деле это не так. Научить ребёнка читать и писать мы можем и в школе. Для нас главное, чтобы у ребёнка была комплексная готовность к началу школьной жизни. И под этим я подразумеваю и психологическую готовность, и физическую готовность, и познавательные аспекты, которые включают в себя целый ряд составляющих. Всё это должно сочетаться между собой и быть развито в полной мере, иначе ребёнка ждут проблемы в освоении новых знаний и даже в общении со сверстниками.
То есть учить ребенка читать и считать не нужно?
Вы можете учить ребенка считать и читать, если ему интересно. Проблема в том, что чаще всего ребёнку это неинтересно, и тогда он обучается механическому счёту и чтению. А вот в этом нет никакого смысла. Потому что в математике важно не просто научится считать, а понять, что такое счёт. И поэтому, когда многие родители просто учат ребёнка тому, что 2+3=5, ничего хорошего в этом нет. То же самое и с чтением. К первому классу важно не механическое чтение, а владение звукобуквенным анализом, чтобы ребенок мог ясно и четко выразить свою мысль. Чтению мы и в первом классе научим, а вот грамотно выражать мысли нужно научиться до школы.
В каком возрасте лучше всего отдавать ребенка на подготовку к школе? И какой она должна быть по длительности: 3 месяца, год, два?
Начинать подготовку к школе лучше всего в 5 лет. Тогда у ребенка не будет стресса, он спокойно адаптируется, а педагоги и психологи успеют провести подробный анализ и составить индивидуальную программу для подготовки к школе. Конечно, можно и шестилетнего ребёнка подготовить к школе за год. Однако тут важно учитывать, что некоторые школы начинают набор в первый класс в феврале и тогда же проводят вступительные тестирования, следовательно, если ребёнок пойдет на подготовительные курсы в сентябре, то на подготовку останется всего полгода, и есть риск, что к моменту вступительного тестирования в первый класс он будет не готов.
Что касается подготовительных экспресс-курсов, то я их не рекомендую. Из-за того, что процесс идёт ускоренным темпом и ребёнку даётся больше информации, чем ему хотелось бы и чем он может взять, у него скорее появится отторжение. Вот тогда вы от него услышите, что учиться трудно и скучно. Поэтому чем больше времени есть у ребёнка на подготовку к школе, тем легче пройдет для него и для вас первый класс.
Многие родители боятся, что после курсов подготовки к школе ребёнку будет скучно в первом классе. Некоторые даже специально выбирают программу «Эффективная начальная школа», чтобы ребёнок не расслаблялся. На ваш взгляд, этот страх оправдан?
Давайте представим, что мы научили ребёнка читать и считать. Он приходит в первый класс, а там ему предлагают изучать счёт до 20 и алфавит с буквы А. Естественно, он заскучает. Поэтому школа всегда должна отталкиваться от знаний ребенка и составлять программу так, чтобы она учитывала особенности каждого ученика. Например, мы в Letovo.Junior работаем по системе «два учителя в классе», и учителя формируют нагрузку для детей, исходя из индивидуального развития каждого ученика. Поэтому ни одному ребенку скучно у нас не бывает.
Что касается программы «Эффективная начальная школа» (прим. ред. по этой программе дети учатся в начальной школе три года: за первое полугодие первого года обучения они проходят программу первого класса, за второе полугодие – второго, далее два года обучения в стандартном режиме). Если у ребенка высокий темп обучения, можно посмотреть в эту сторону. Однако я не сторонник того, чтобы ускорять процесс обучения в начальной школе. Мы ведь не знаем в каком темпе ребёнок будет осваивать предметы в школе. Возможно, сложится такая ситуация: ребёнок будет успешно осваивать в ускоренном темпе русский язык и литературу, а вот с математикой возникнут трудности. И тогда вся учёба ребёнку покажется неинтересной и сложной, а это отразится на оценках и мотивации. Поэтому начальную школу я бы оставила четырехлетней, но учитывающей интересы каждого ученика.
Подготовительные курсы окончены. Как понять, что ребёнок к школе готов? Назовите, пожалуйста, пять критериев.
Очень трудно уложиться в пять критериев, но я попробую.
Самостоятельность. Ребёнок с пяти лет уже хочет и может быть самостоятельным. Однако родители часто этот процесс тормозят, помогая ему надевать шапочку, заправлять постель. Именно поэтому на подготовительных курсах так важно развивать самостоятельность.
Внимательность. В первом классе ребёнку нужно будет сидеть за партой и слушать учителя. И бывает так, что мама говорит: «Он такой внимательный», опираясь на то, то ребёнок внимательный с мамой или бабушкой. Однако это ещё не значит, что ребёнок будет таким в классе, где сидят 20-30 человек. Поэтому важно понять насколько ребёнок может удерживать внимание в коллективе.
Психологическая готовность. Ребёнок должен уметь работать в команде, решать конфликты, обращаться за помощью, общаться со взрослыми и другими детьми, обходиться без родителей длительное время, понимать, что мы все разные, но мы все друзья и друг друга уважаем. Такая психологическая готовность не образуется просто так, к этому действительно нужно готовить год-полтора, особенно, если ребенок никогда не ходил в детский сад.
Словарный запас. Очень важно, чтобы ребёнок к первому классу мог не только выражать свои мысли, но и имел достаточный словарный запас. Я всегда рекомендую читать детям до 12 лет по 30 минут каждый день. Потому что, как показывает статистика, ребенок, которому читали книги, имеет словарный запас в 15000 слов, а ребёнок, которому не читали – 5000 слов.
Логическое мышление. Считать – это совсем не про логическое мышление. Здесь важно, чтобы ребенок умел составлять логические цепочки, мог связывать события, сочинять рассказы или пересказывать тексты. У детей, которых недостаточно развито логическое мышление, в первом классе могут быть сложности не только с математикой, но и с русским языком, окружающим миром. Например, даже зная признаки, они не могут определить, осень сейчас или весна.
Я понимаю, что все эти пять критериев очень трудно оценить родителям. И нас часто спрашивают, как понять, что ребёнок готов к школе? Поэтому я всегда рекомендую тестирование, которое покажет, действительно ли ребёнок к школе готов.
Среди российских родителей есть устойчивая уверенность, что в начальной школе не важны ни учебники, ни школа, лишь бы учитель был добрый. Как можно развенчать этот миф? И нужно ли это делать?
Конечно, когда один учитель ведёт все уроки, мы хотим, чтобы ребенку было с ним хорошо, чтобы он чувствовал себя комфортно. Поэтому многие родители и ищут для ребёнка не учителя, а вторую маму. И когда находят, очень радуются, потому что ребенок бежит в школу с удовольствием. Однако это большая ошибка – выбирать учителя по типу личности. Мама должна быть у ребёнка дома, там же должны быть тепло и забота, а в школу ребёнок должен приходить к учителю, который научит его быть думающим человеком. Иначе потом, при переходе в среднюю школу, окажется, что у ребёнка нет никакой базы, а есть только тёплые и хорошие отношения с учителем, в которого все были так влюблены. И в 5 классе такой ребёнок утонет в домашних заданиях, будет плакать, что не хочет идти в школу, а родители начнут искать репетиторов. Наверняка, такие истории вы уже слышали от ваших друзей и знакомых? Поэтому я бы советовала родителям всё же выбирать не вторую маму, а учителя – да, доброго и внимательного, но у которого есть при этом знания, методики и навыки, который может не только окружить заботой и любовью, но и научить.
В Letovo.Junior открыт набор на 2023/24 учебный год в группы подготовки к школе (для детей от 5 до 6,5 лет). Подать заявку можно прямо сейчас!