Сегодняшний пост это ответ на вопросы, которые витают в воздухе. И по следам недавнего поста на канале. Про это часто пишут читатели и порой истории весьма печальные, если вдуматься в суть. Давайте обсудим))
Что происходит в школах.
Мы это видим каждый день. Скачки в расписании, переносы уроков, учителей и детей выхватывают из уроков и отправляют в нужные места. Более нужные, чем урок. Когда простите, так стало? За все годы не припомню такого.
А вот в 2000х это стало нормой. Видимо пришли в руководство минпроса люди, сильно обиженные на школу, что так ей мстят. Простите, но другого вывода у меня нет. Это как же надо не любить, не принимать, и просто не понимать систему, в которой ты работаешь.
Ну, так уже уступите место тем, кто понимает, что такое школа и что ей, школе, нужно. То есть нужны люди, которые знают школу изнутри, то есть в ней работали. Не один или два года с практикой. Понимаете, о чем я говорю. Сказать теперь надо тоже уметь,-так говорила мне мама в детстве. В том числе и по условиям Дзена))
Какие причины.
Но что делать, если-
- в школе уроки объединЯют.
- Ведут предметы порой случайные люди, кто согласился, тот и взял предмет.
- Учителя переучиваются на курсах и становятся другими предметниками.
- Молодые учителя уходят, потому что не могут смириться с маленькой зарплатой, нагрузками, несоответствующими затратам моральным, физическим и психическим.
И не надо их осуждать за это. Рыба ищет, где глубже, а человек где лучше. Про это тоже пишут в комментариях. Это печально,но это факт.
А что происходит в школах, где учителя ведут по три или пять чужих предметов? О каких знаниях и результатах работы можно говорить? И какие претензии предъявлять учителю? Раз он поставлен в такие условия. Ясно, что не от хорошей жизни. Учителя должны выживать.
У нас так бывало раньше. Но учитель- гуманитарий брал хотя бы предметы гуманитарного цикла. Если была производственная необходимость. Например, учитель литературы вёл историю или обществознание, а иностранцы-изобразительное искусство. А учитель математики брал часы физики.
Но ведь теперь и по-другому бывает. Учитель изо переучивается на курсах на учителя химии, а учитель музыки пойдёт на историю. Тоже после курсов. Это как понимать?
Что сделали родители.
И что в таком случае делать родителям? Родителям надо следить за тем. что происходит. Иначе нельзя. И не молчать. Но смотрите, какая ситуация. Вот читатель под ником Записки на полях описывает ситуацию в их школе-
Понятно, что минпрос такими мелкими делами заниматься не будет. У него более глобАльные дела. И ясно, что там поставили галочку, что ответили на запрос и вернули это письмо назад в местное Управление образования. Круг замкнулся.
Что дальше делать?
Давайте думать вместе. Поскольку мы на местах видим, что это становится или уже стало системой.
Поскольку родители это сила, как известно, и среди них много умных людей. которые знают законы и знают как должно быть. По крайней мере, знают, что так нЕ должно быть. Есть Родительские организации. Думаю, что во многих регионах. Надо писать туда. Они собирают такие сведения и имеют другие рычаги.
Есть депутаты, которым небезразлична судьба школы. Те, кто работает в Комитете по образованию. Почему это надо делать? Мы - взрослые люди и понимаем, что в образовании по многим причинам мы зашли не туда. Многие умные специалисты про это говорят. Ольга Четверикова. Людмила Ясюкова. Олег Смолин. Вячеслав Володин на своём ТГ-канале постоянно проводит опросы и про школьные проблемы тоже. Михаил Ковальчук. Анна Швабауэр. Оставлю ссылки на эти посты внизу.
Кому это нужно.
И мы теперь должны развернуть систему в другую сторону. Потому как мы хотим, чтобы страна развивалась, чтобы в ней были грамотные специалисты во всех отраслях. Но без базового нормального школьного образования это не сделать. Не повернуть всё наоборот. Надо разгружать школы и от всякой ерунды тоже.
- Но как это сделать? Только при помощи родителей. Я так думаю. А вы? Пишите ваши примеры в комментариях. Обсудим))
P.S.
Кстати, это миф, что страусы при опасности прячут голову в песок. А вот какое объяснение даёт Викицитатник-
Понятно, что уйти от этой проблемы не удастся. С этим надо что-то делать. За нами наши дети и их будущее.