Пожалуй, каждый преподаватель по русскому языку как иностранному думает, с чего начать урок на любом занятии со студентами.
В первую очередь, конечно, очень важно наладить контакт с вашими студентами. Вы можете начать занятие с клишированных приветственных фраз, причем их лексическое наполнение должно зависеть от уровня владения языком ваших студентов. А, может быть, даже лучше сразу начать диалог со студентами? Например, у нас на кафедре РКИ мы у студентов спрашиваем о следующем: какие три хорошие новости вы можете рассказать. Это могут быть новости от друзей наших студентов, или их личные новости, а может быть, новости любимой футбольной команды студента, которая выиграла в соревновании.
Очень важно сразу погрузить в языковую среду наших студентов и, конечно же, сразу настроить их на дружелюбное общение. Это могут быть, как и вопросы к аудитории, так можно начать и с фонетической зарядки или разминки. Нередко мы с вами сталкиваемся с тем, что, помимо вводно-фонетического курса, необходимо также вести корректировочный курс на протяжении всех наших занятий с иностранцами.
Чаще всего мы сталкиваемся с проблемой произношения звука «Ы».
В этом случае я, например, люблю использовать различные чистоговорки, скороговорки или даже считалки. Кстати, когда студенты читают различные скороговорки и чистоговорки, на занятии присутствует, конечно, интерактивный соревновательный момент: кто быстрее и лучше прочтет? Студентам это очень нравится, это их веселит.
Итак, я часто использую считалки, например: «Аты-баты шли солдаты». Потом мы эту считалку используем просто на уроке, чтобы привнести интерактивности. И заодно отрабатываем правильное произношение звука «Ы». Дело в том, что такого звука почти нет в других языках.
Как еще можно начать занятия? Например, учебник «Дорога в Россию», которым я часто пользуюсь, предлагает игру «снежный ком» по какой-либо теме, которая была пройдена на предыдущем уроке.
Важно понимать, что как вы начнете урок, так вы его и проведете.
Очень важно соблюдать доброжелательный тон, использовать хорошие дополнительные материалы и поддерживать интересную беседу на протяжении всего урока.