Природные материалы, с которыми играют дети, имеют уникальные свойства. Песок создаёт своеобразный мост между особым ребёнком и взрослым. Он позволяет проявиться тому, что прежде подавлялось или было неизвестным. В «Доме Детей» особые дети развивают способность понимать и контролировать свои эмоции, играя с песком.
Занятия снимают психоэмоциональное напряжение, корректируют механизмы психологической защиты в виде агрессии, развивают чувствительность к процессу преодоления трудностей. Дети с развитой речью обсуждают с педагогом своё эмоциональное состояние, трудности при рисовании на песке.
Занятие: «Победитель злости»
Упражнение «Спокойствие»
Педагог обсуждает с ребёнком ситуации, в которых мы теряем спокойствие, и как мы можем его вернуть. Спокойствие, как и другие наши эмоциональные состояния, могут иметь цвет и форму. После того, как ребёнок назовёт свои ассоциации с этим словом, педагог предлагает из кинетического песка вылепить этот образ.
Упражнение «Прогоняем злость, приглашаем радость»
Ребёнку предлагается потрогать кинетический песок и выразить свои ощущения прикосновениями к нему. Педагог помогает сформировать 5 равных шариков из кинетического песка. Каждый шарик будет выражать какую-то негативную эмоцию, например, злость, обиду, раздражение. Ребёнку предлагается сплющить каждый шарик, чтобы выразить эти негативные эмоции. Ребёнок может жать, давить, мять эту массу, пока не почувствует, что ему стало легче. Далее педагог предлагает выбрать карточку-эмоцию, на которую поменялась злость. Важно, чтобы ребёнок сам мог выбрать другую эмоцию и показать, как произошла трансформация к спокойствию.
Песочная терапия получила широкое распространение в работе с детьми. Любая ситуация-игра, проигранная на песке, станет жизненным опытом самого ребёнка, который он будет использовать в дальнейшем.
Александра Шаврина, педагог дополнительного образования особого семейного центра "Дом Детей"
