Я упоминала, что у нас в этом году два ребёнка с аутизмом посещают 1 класс. Чаще всего я на канале рассказывала о мальчике с сохранным интеллектом, который несмотря на свои проблемы с вокализацией пишет, читает, решает примеры.
Сегодня расскажу о втором ребенке, с которым не все так радужно.
Матвей детский сад не посещал, поэтому его программа предусматривает целых три года в первом классе. Сейчас у Матвея индивидуальный график - отдельные предметы (Изо, музыка, окружающий мир), он посещает в классе, письмо, математику, чтение осваивает с тьютором.
Первые полгода ушли на адаптацию ребёнка в школе - научился не забегать во все кабинеты подряд, слышать учителей, приходить в кабинет и садиться за парту.
Итоги второго полугодия - точнее итог третьей четверти, вот:
Проблема во многом в том, что Матвею неважно выполнено задание хорошо или плохо, правильно или неправильно - что только не перепробовали в качестве стимула!
И вот, в четвёртой четверти стимул найден! Оказалось, это фишки!
Теперь, Матвей за правильно выполненные задания получает фишки и старается ошибок не допускать!