Найти в Дзене

Семейные кризисы. Часть 3

Включение детей во внешние социальные структуры. Когда ребенок пошел в детский сад или школу. Какие же задачи бывают именно в этом кризисе?    1. Перераспределение обязанностей в семье в связи с поступлением ребёнка в детский сад или в школу. Часто родители не могут договориться кто же будет водить ребёнка в детский сад, кто будет забирать - кому придётся корректировать своё расписание. 2. Проявление участия при наличии проблем с выполнением режимных моментов, дисциплина, учёба. Нужно договориться, в первую очередь, между собой во сколько ребёнок будет ложиться спать, когда ребёнок будет делать уроки, сколько времени ему находиться в гаджетах и т.д.  3. Распределения обязанностей по помощи ребёнку при подготовке домашнего задания.   Среди признаков, указывающих на переживание семьи, именно этого нормативного кризиса можно назвать следующие:  - трудности адаптации ребёнка к новым социальным условиям. - соматизация ребёнка. Период времени, когда ребёнок в садике начинает постоянно болет

Включение детей во внешние социальные структуры. Когда ребенок пошел в детский сад или школу. Какие же задачи бывают именно в этом кризисе? 

 

1. Перераспределение обязанностей в семье в связи с поступлением ребёнка в детский сад или в школу. Часто родители не могут договориться кто же будет водить ребёнка в детский сад, кто будет забирать - кому придётся корректировать своё расписание.

2. Проявление участия при наличии проблем с выполнением режимных моментов, дисциплина, учёба. Нужно договориться, в первую очередь, между собой во сколько ребёнок будет ложиться спать, когда ребёнок будет делать уроки, сколько времени ему находиться в гаджетах и т.д. 

3. Распределения обязанностей по помощи ребёнку при подготовке домашнего задания.

 

Среди признаков, указывающих на переживание семьи, именно этого нормативного кризиса можно назвать следующие: 

- трудности адаптации ребёнка к новым социальным условиям.

- соматизация ребёнка. Период времени, когда ребёнок в садике начинает постоянно болеть. Это происходит потому что ребёнок привыкает к новой атмосфере, новому окружению.

- поведенческие проблемы ребёнка. Ребёнок начинает манипулировать, капризничать, проявлять упрямство и неуправляемость, а один из родителей, в свою очередь, частенько поддерживают данное поведение ребёнка, тем самым, создавая с ним коалицию против второго родителя. При всем этом, семейная система старается вернуть себя в прежнюю структуру.

Растёт напряжение в супружеской паре, потому что не каждый может это выдержать. В большинстве случаев встречается перегруженность супруги, как следствие её двойная занятость. Говорю о перегруженности супруги, потому как нередко супруг считает, что женщина должна полностью заниматься ребёнком, а он работает и этого достаточно. Но напомню, что дети - это ответственность совместная и роли родителей никто не отменял. 

- проблемы во внешнем социальном институте. Родители неосознанно начинают сравнивать своего ребёнка и вдруг оказывается, что он в каких-то моментах хуже других успевает.

- разочарование в брачном партнёре, чувство усталости от брака, так как возникает ощущение, что так будет всегда и ничего нельзя изменить. Но жо совершенно не так - важно это помнить.

Марина Гадзелих, семейный психолог
(г. Пермь) запись на консультации на сайте или по тел. 8-922-242-44-77