По моим наблюдениям, современные дошкольники плохо запоминают буквы, часто пишут их зеркально. В своей практике педагога по подготовке детей к школе я использую различные упражнения и приемы, направленные на устранение этих проблем. Мы не учим с дошкольниками письменные буквы, знакомимся только с печатными.
При знакомстве с буквами я даю детям своеобразные ориентиры: окно и дверь. Во всех школах окна расположены слева от доски. Дверь, конечно, может быть и справа, и сзади. Но окна всегда слева! Поэтому, знакомя детей с буквами, я часто обыгрываю букву и дети легко запоминают куда пишется буква: вправо или влево.
Есть группа букв, которые имеют ось симметрии: А, Ж, М, Н, О, П, Т, Ф, Х. Их дети обычно пишут правильно. Самая малочисленная группа – это буквы, которые пишутся влево: Д, З, Л, У, Ч, Э, Я.
Для каждой из букв у нас с детьми своя история. Например, буква Л – это горка, катаясь с которой улетаешь в окно, а буква Я – самая хвастливая, смотрит в окно и хвастается: «Я – самая красивая, самая умная. Нос кверху задрала, ножку выставила». Буква Э с открытым ртом и большущим языком! Это буква-дразнилка. И дразнит всех она, глядя в окошко. Тут же и беседу проведу, хорошо ли хвастать, дразнить.
При изучении буквы Ч провожу параллель с цифрой 4. Цифра 4 у нас солдат, который честь отдает генералу и локоток руки у четверки острый. А буква Ч — это девочка, она всех приветствует, машет рукой в окошко и локоток у нее закругленный.
Следующая группа букв – самая большая. Это буквы, которые смотрят вправо. Это Б, В, Г, Е, Ё, И, Й, К, Р, С, Ц, Щ, Ь, Ъ, Ю. Здесь играем так. Буквы Б и В это буквы-толстячки. У буквы Б – большой живот и на голове кепка, а у В – просто живот и голова. Пройдут эти буквы только в широкие двери!
Буква Ц у нас котенок. Он тихонечко вытаскивает лапку-царапку и царапает ею в дверь: «Выпустите меня!» Про букву Ю я стишок сочинила: «Палка в букву О вцепилась, чтобы в дверь не укатилась". Буква Щ – это щетка и выметает она все к двери. Все эти истории я рассказываю очень эмоционально, дети смеются и запоминание написания буквы проходит легче.
Кроме этого, я делаю различные упражнения для каждой буквы. Использую наложение букв, дети должны раскрасить правильную букву или проговорить каждый звук и раскрасить слово. Делаю правильные и неправильные буквы – надо раскрасить правильную. Конечно же я использую материалы из интернета, но все они переработаны и доведены до хорошего качества. Я люблю чтобы все мои рабочие листы были идеальны, чтобы не стыдно было их давать детям!
Это лишь небольшая часть того, как можно играя, знакомить детей с буквами. Если что-то из моего опыта возьмете себе на заметку, тоя буду только рада. Если появились вопросы – пишите комментарии, с удовольствием на них отвечу. Благодарю за ваше время!