Недавно я наткнулся на ДЗЕН канал ИО ВШЭ (https://ioe.hse.ru/).
Некоторые из его публикаций вызвали у меня жёсткую критику, причем не только по содержанию публикации, но и ПОЧЕМУ это делается (пример комментария приведен ниже по тексту).
Вскоре я обнаружил что ИОВШЭ заблокировал мне возможность комментировать.
Я создал другой профиль и оставил комментарий по этому поводу.
ИОВШЭ не только заблокировал мои комментарии, но и УДАЛИЛ их.
Что ж, я решил посмотреть, что будет если продолжу борьбу.
Скорость блокировки у удаления моих комментариев возросла!
В один момент мне даже заблокировали канал? По крайней мере так это выглядело.
Причем последние комментарии даже не читались.
Модератор вошел в спортивный раж и блокировал меня прямо в момент публикации комментария. Этот ярый защитник мундира не утруждает себя размышлениями на тему …, впрочем, ни на какую тему. Иначе до него бы дошло что своими действиями он только ПОДТВЕРЖДАЕТ правдивость моего комментария. И ему в голову НЕ приходит что есть и иные площадки, где я могу (и буду) высказать моё мнение об этой ситуации. Как я написал в одном из комментариев, истинная личина этого «института» все больше и больше проявляется в каждом заблокированном комментарии.
Почему так происходит? Это надо спросить у руководства ИОВШЭ.
СУТЬ ситуации как раз в первом комментарии, который ИОВШЭ не только блокировал, но и удалил, то есть не только ИОВШЭ заблокировал мне возможность оставлять комментарии, но он и заблокировал читателям видеть мои предыдущие комментарии (по крайней мере наиболее «суровые»).
Вот этот комментарий.
____
К https://dzen.ru/a/ZCqPPRMCLi57L61O
До сегодняшнего дня я комментировал этот канал в другой реинкарнации. Но после нескольких критических замечаний этот с позволения сказать институт с позволения сказать образования запретил мне комментировать его публикации. Причём ни на один комментарий никто даже не удосужился ответить. Просто обиделись. И вуаля - очистили канал от критической скверны. И ведь как это по либеральному! Прямо в духе ВШЭ - гнезда либерального мышления в России! Копируют под копирку (извините за тавтологию) лучшие либеральные технологии свободы слова! "Нам не нравится то что ты говоришь и мы затыкаем тебе рот!" Вы посмотрите что сегодня творится в либеральных СМИ на западе. Конечно их ставленники в России полностью следуют за ними! А что ж им ещё делать. Они ж ДЕНЬГИ от них получают. Они ж С НИМИ работают - вы хотя бы эту статью почитайте. И за ИХ деньги они проталкивают ТУТ ИХ ценности и методы. А тех кто не согласен блокируют в точности как ИХ западные "партнёры" (доноры, менторы, руководители). В СССР школьная психология давно изучила и разработала эффективные методы обратной связи учителя и ученика. Но в ЭТОМ "институте" СССР - это зло по умолчанию. И все кто критикуют ВШЭ и его структуры - это как мы видим тоже зло которое надо, ну если не уничтожить, то по крайней мере ограничить, заткнуть.
____
Пользуясь случаем, хотел бы добавить еще несколько комментариев которые не понравились ИОВШЭ (как я понимаю все или почти все из них могу видеть только я, как автор).
____
"Институт" "образования" ВШЭ это про-либеральная организация которая НЕ терпит критики. Эти "исследователи" не только не могут ответит на критику по существу. Они её уничтожают. Мои комментарии были заблокированы. Дважды! (опять пришлось создать новый профиль. Интересно сколько раз мне придётся это делать и копировать этот комментарий опять и опять? Сейчас это третий раз). А потом мои комментарии были просто удалены из ленты. Подчистили. Видимо для того чтобы не тревожить и не возбуждать "не окрепшие" умы читателей.
ВШЭ это про-либеральный институт с софинансированием из-за границы. Он и был создан как луч либерального света в тёмном царстве диктатуры. И через так называемый "институт" образования продвигаются про-либеральные взгляды.
И это ну ОЧЕНЬ либерально с их стороны - затыкать рот несогласным.
В ТОЧНОСТИ повторяют действия западных СМИ. Под копирку!
При этом РЕГУЛЯРНО обвиняют школу в различных грехах. "Школа не даёт детям развивать самостоятельность". "Школа не дает детям развивать творчество". И т.д. и т.п. Поэтому - тада! - забудьте про школу! Решение простое! Все в кружки! Все в семейное воспитание! И не забудьте, что это МЫ лидеры в этих областях.
Этот институт по своей сущности ВРЕДИТЕЛЬ. Эти люди оттягивают средства и внимание от реальных проблем школьного образования.
Сейчас 04.04 13:00 Москвы. Посмотрим как долго продержится этот комментарий.
[Это комментарий висел не долго, меньше часа.]
Смысл этого (https://dzen.ru/a/ZCaG05PvUC4J7HM1) "исследования" в попытке доказать необходимость "исследователей" (подоплёка - мы нужны, поэтому нас надо финансировать). "Школы не дают детям свободу, самостоятельность, творчество. И НИКОГДА(!) не дадут. Поэтому те кто хочет дать детям свободу, самостоятельность, творчество должны обратиться к нам за помощью". Ну это очень вкратце. Люди которые написали эту статью - ВРЕДИТЕЛИ. Они сознательно и целенаправленно создают образ школы как "тюрьма для детей". Всё остальное - антураж, пыль в глаза. Именно так, с создания такого образа, ~30 лет назад "инноваторы" начали развалилась образование. До сих пор не могут остановиться. Эти "исследователи" не могут и не хотят развивать школу (а чего развивать "тюрьму" то?). Но деньги получать хотят. Вот и "исследуют" семьи. Хотите заниматься проблемами семейного воспитания? Пожалуйста. Только уберите ваши "инноваторские" ручки от школы. Это не ваше. Ваши пустые голословные утверждения о школе ("это безнадёжная тюрьма") выдают вас с головой.
"Ах какая плохая школа! Зажимает детей! Не даёт им проявлять себя! Поэтому МЫ в нашем "институте" научим вас как развивать творчество детей во дворе, в кружка, в семье я да где угодно но только НЕ в школе! В школе это не возможно! Школа - диктатор! Подавляет индивидуальность! А наши "партнёры которые шлют нам доллары ратуют за индивидуальность! Так что и мы тоже будем. А школы надо всячески ругать. Это пережиток коммунистической диктатуры СССР! И мы гордимся тем как мы всячески ругаемся и унижает школы! Наш спонсор в ВШЭ именно это и продвигал все 30 лет "демократии"!"
Извините что не по теме. Хотя если копнуть поглубже то по.
Есть такой Институт образования ВШЭ.
Я оставил у него в канале критический комментарий (приведён ниже). После этого они стали блокировать все мои комментарии. Время блокировки прошло от 35 минут до немедленно. Даже не читая. Это ОЧЕНЬ хорошо демонстрирует позицию про-либеральных сил в образовании. Именно эти силы несут ответственность за развал школьного образования. Им оно НЕ нужно. А теперь мой комментарий (правда после него я был заблокирован уже 6 раз!)
Судьба советского образования отразила судьбу самого СССР. Под лозунги о необходимости изменений и расширение свобод ("перестройка" и "гласность") разрушили страну и политически и экономически. И в образовании под лозунги о необходимости развития творческих личностей, детского самоопределения разрушили образование, свели его к платной услуге по дрессировке к сдаче госэкзаменов. И теперь мы наблюдаем (к счастью) возвратные процессы и в экономике, и в политике, и в образовании. Но про-либеральные "инноваторы"-"реформаторы" пока усиленно сопротивляются.
[K https://dzen.ru/a/ZB_VppAInTDw8Cb9] Поскольку определение термина "критическое мышление" отсутствует (ну это типа когда мыслят критически, то есть творчески, а не так когда не критически) то все эти "исследования" не более чем "пойди туда не знаю куда, надйи то что я назову как захочу". Очень удобно. Как всегда, отделались ссылкой на официальный документ (в подготовке которого наверняка когда-то участвовал кто-то из ВШЭ). Короче, "критическое мышление"- это способность искать и перерабатывать информацию и решать задачи - то есть мышление. Кстати, когда мышка учится проходить через лабиринт, или обезьяна соображает как использовать палку чтоб сбросить банан, именно это они и демонстрируют. Правда молча. Критическое мышление нужно связывать с разными уровнями интеллекта. Но для этого нужно дать определение (а не описание) понятия "интеллект", и .... много чего ещё. Весь сыр-бор из за того что ВШЭ хочет протолкнуть очередную компьютерную разработку. Для этого надо подогнать "научную" базу. Во! Наша разработка развивает "критическое мышление"! Для начала, вы уверены что РАЗВИВАЕТ а не ПРОЯВЛЯЕТ? Во-вторых, вы уверены что ЛУЧШЕ чем другие методы (чтение учебника и анализ текста, работа в группах, и .....). И опять, докажите что вы влияете на именно на КРИТИЧЕСКОЕ мышление, для чего надо вылечить его из других (некритических?) мышлений студентов. И последнее. Возьмите старый учебник по логике и докажите что ваше "критическое" мышление отличается от старого доброго логического мышления (по целям, по составляющим, по операциям и по.). Потому что если вы этого не можете, то все что вы делаете это придумываете новое НАЗВАНИЕ тому что давным давно известно (по крайней мере в теории).
Примерно в хронологическом порядке – как меня блокировали
