Глава IV. Начальная школа
Недостаточно овладеть мудростью, нужно также уметь пользоваться ею.
Марк Туллий Цицерон.
Прошло несколько месяцев после вышеописанных событий. Удивительно, как быстро дети умеют забывать горе. Вот бы нам, взрослым, так научиться…. В доме опять стал слышен детский смех, как будто и не было страшной утраты в семье. Жизнь брала свое: так устроен мир.
Маленький Цицерон готовился к школе. Уже в самом начале обучения он желал блеснуть знанием гре- ческого языка и трудов греческих философов и историков. Мальчик не отличался красотой: был очень худ, имел огромные уши и крупный нос. И если не внешностью, но знаниями он хотел понравиться своим сверстникам и заслужить их уважение.
Как же в те времена строилось обучение маленьких граждан Рима?
Школа и классы.
Отдельно стоящих, как в современном мире, школьных зданий не было. Директор школы, – как правило, грек-вольноотпущенник, – просто арендовал для своих учеников помещение в частном доме, где и проводи- лись занятия.
Часть I. Арпинум
Столов вообще не было. Сам учитель сидел на катедре – это было кресло с высокой спинкой, а ученики располагались вокруг на стульях или табуретах. Все же необходимые школьные предметы им приходилось просто держать на коленях.
Школьные атрибуты.
Писали римские дети, как и греческие, на восковых табличках1.
Для счета использовались мелкие морские камешки. Но особенно детям нравилось использовать для счета пальцы своих рук: на левой руке были единицы и десятки, на правой – сотни и тысячи.
Начало учебного года.
1 марта в Римские времена было началом учебного года и вообще новолетием. Детей, как и у нас, отдавали в школу в семилетнем возрасте. Мальчики и девочки учились вместе, по крайней мере, в начальной школе – с 7 до 12 лет. Девочки и мальчики из очень богатых семей, как правило, учились дома.
Кто учил и чему.
Обучение детей в начальной школе проходило под руководством, так называемого литератора.2
Обучались детишки трем основным предметам:
Чтению, Письму, Счету.
Иногда, в богатых школах, арифметикой занимался приглашенный учитель, которого называли калькуля- тор (не путать с вычислительным прибором).
Каникулы.
Римляне верили, что миром правят боги. Бессмертные вершат судьбы людей, руководят их поступками, и от них зависит, будет ли в домах людей радость, несчастье или беда. Горы, реки, леса и поля также населены различными божествами и демонами, от которых
Цицерон. Мастер публичного выступления
зависит плодородие земель, урожай, обилие рыбы в воде и дичи в лесу. И праздников для поклонения всем этим богам у римлян было аж целых пятьдесят в году. Чему несказанно радовались школьники.
С конца июля дети переставали учиться из-за невыносимой жары и приступали к занятиям только в середине октября, когда жара несколько спадала.
Но уж когда они начинали заниматься, то учились с рассвета и до заката – перерыв был только на обед. Нашим современным детям в этом смысле гораздо легче: они проводят в школе максимум 5-6 часов.
Девочки и обучение.
Государство очень серьезно относилось к образованию девочек. Истинные римлянки (то есть гражданки Рима) обязаны были разбираться в литературе, грам- матике, риторике. Они должны были уметь петь, танцевать и понимать музыку. Знаете, каким был лучший комплимент для девушки в то время? «Puella docta», что в переводе означает – обученная девушка.
Дисциплина.
Дисциплина в Риме была жесткой как в армии, так и в школе. Если вы меня спросите, применялись ли в школе телесные наказания, я отвечу: да. За что? А вот об этом вы прочтете в нашей книге дальше…
Вот в такую школу, находившуюся в Арпине, в один из мартовских дней 99 года до н.э. и пошел счастливый маленький Цицерон, сопровождаемый отцом.
Начинался первый официальный этап обучения в его жизни.
Василий Князев
#про_школу
#римская_школа
#про_цицерона
Примечания.
1Восковая табличка представляет собой деревянную доску, по- крытую слоем воска. На них можно было писать и стирать напи- санное с помощью грифеля, один конец которого был заострен для письма, а другой, сферической формы, играл роль ластика. Время от времени воск счищался, и дощечки покрывались им заново. Су- ществующее во многих европейских языках выражение «с чистого листа» («tabula rasa») происходит именно от этой процедуры. Часто таблички складывались воском вовнутрь и соединялись по нескольку штук кожаным ремешком – получалась книжка, прооб- раз средневековых кодексов и дальний предок современных книг.
2Литератор – учитель начальных классов, обучавший детей письму, чтению и счету.