Замечали, что в какие-то моменты жизнь будто бы намерено «окунает» вас в какую-то тематику? У меня такое случалось не раз, иногда отмахивалась от предлагаемой проблемы, иногда вникала, а иногда не замечала, и только спустя время понимала, что это «ж-ж-ж-ж было не зря».
Вот и сейчас происходит нечто подобное, однако связи с «текущим моментом моей жизни» пока не могу уловить, разве что любопытство и профориентация учеников вверенного мне класса.
В течение недели познакомилась с проектом «Билет в будущее», и с удивлением, граничащим с изумлением, пролистала «Атлас новых профессий». Казалось бы, тема исчерпана, ан нет!
С утра начала готовиться к ежепонедельничным «Разговорам о важном». Тема не предвещала никаких сюрпризов: «День Земли».
Разработчики (все солидные организации) предлагали обсудить вопрос про «медведя, которого каждый человек выращивает у себя дома», и разобраться с проблемой переработки бытового мусора. По привычке стала решать все задания к уроку, дошла до интерактива «экологические ПРОФЕССИИ». Опять профессии? И снова необычные?
Начала соединять названия со сферой деятельности… И задумалась: почему нам навязывают какие-то красивые названия и зачем дробят (буквально растаскивают по кусочкам) хорошо известные специальности? Например, архитектор «энергонулевых» домов – у нас и обычного архитектора всегда учили предусматривать вопросы экономии ресурсов, да и инженерные специальности существуют…
Не кажется ли Вам, что происходит подмена понятий «специальность» и «должность»? Табличку с названием «специалист по экологическому просвещению» где-нибудь в офисе департамента по образованию хорошо себе представляю, а вот целую группу студентов, на обучение которой выделены немалые средства…
Теперь думаю: зачем мне информация о новых профессиях? Может, это звоночек, что пора изменить сферу деятельности? Эх, опоздал ты, звоночек, лет на 20…
Кстати, про медведя: запросто ответили на вопрос? (ответ от разработчиков урока выложу завтра)