Пишешь статью - не забудь подписать
Я не любила сочинения по литературным произведениям в школе. Нет, я в основном сдавала их на 4,5, но они были больше построены не на моих мыслях, а на критике (спасибо, Виссарион Белинский, не знаю, что бы я без вас делала). Я даже помню одно начало, которое “украла как художник” в каком-то обзоре: “Завидую тебе, мой юный друг, если ты впервые садишься читать этот роман…”. Я использовала его, наверное, в каждом пятом сочинении.
Потом был выпускной. И во время праздника был один конкурс – нужно было написать фразу, которая ассоциируется с выпускным. Я даже не помню точную формулировку, но я как-то обыграла рассвет, который мы будем встречать и рассвет новой жизни. Сейчас она бы мне не понравилась. А тогда я просто поняла, что впервые могу написать, что думаю, без всяких оценок.
И я победила в этом конкурсе. Вот тогда-то моя мама, которая была в числе гостей, вдруг подумала: “Да ей же надо стать журналистом”. Мне от такого предположения стало смешно. Да и ненависть к сочинениям еще не прошла. К тому же, я уже практически подала документы на факультет таможенного дела.
Я видела для себя только юридическое будущее. Забавное, что на последнем курсе университета меня пробовали пригласить на работу на таможню, но об этом расскажу позже.
Так как последние годы в школе я провела за активным изучением английского языка, то и поступать решила в самый известный (на тот момент) Пятигорский государственный лингвистический университет. С факультетом вышла накладочка – я перепутала испано-английский и англо-испанский и попала на факультет английского и романских языков на специалиста таможенного дела.
Через год мне нужно было перепоступать с платного отделения на бюджет, а значит, снова подавать документы. И так как идея с журналистикой появлялась еще пару раз из-за каких-то фильмов и сериалов, то я, ради смеха, решила подать документы еще и на факультет международной журналистики. В тот же день я пошла в книжный магазин и купила инструкции для написания сочинений на заданные темы. Список тем нам выдавали заранее, поэтому я сразу составила сочинения и просто учила их наизусть, вплоть до знаков препинания. Сочинение я сдала. И поступила!
Честно говоря, даже тогда я все еще не представляла, как буду учиться на факультете журналистики. План был такой: поступаю, учусь месяц, а потом переведусь на факультет испанского языка (ну кто не мечтал подпевать Бандеросу “Desperado”?).
В том, что мне здесь не место, я в очередной раз убедилась на первой паре по журналистике. Там нам всем нужно было ответить на вопрос, почему мы решили поступить сюда. Кто-то стал говорить, как участвовал в создании школьной газеты. Кто-то писал статьи в региональную прессу. И тут я со своим “Случайно”. Отлично, меня окружали люди, которые целенаправленно планировали этим заниматься. Да и вообще понимали, чем именно “этим”.
Мой экспериментальный месяц подходил к концу, когда и случилась Она – первая планерка. Мы с одногруппницей собирались пойти гулять, но ей еще нужно было зайти в редакцию университетской газеты. Я бы могла подождать ее в коридоре, но “пошли, будет весело” – это всегда убедительный аргумент. Так я попала на первую в своей жизни планерку. Редакторы университетской газеты “Prof.com” – Денис и Туся – набирали первокурсников, поэтому начали с объяснения того, как нужно писать заметку. И предложили написать новостную заметку по этой самой первой планерке.
И помимо первой планерки я получила первое признание - моя заметка точно отвечала требованиям жанра. Без лишних речевых украшательств, зато со всей необходимой информацией.
Через час я уже не планировала уходить с факультета журналистики – я планировала работать в университетской газете…
Туся и Денис давали мне больше, чем теоретические занятия. Правда, большинство уроков я получала через ошибки. Например, первая моя статья была напечатана не под моим именем, точнее – не под моей фамилией. Я принесла ее на флешке, скинула на рабочий компьютер в университете. Денис запомнил, что меня зовут Наташа, вот только я была не единственной Наташей. Первый журналистский урок – всегда подписывай свои статьи.
Второй журналистский урок – дописывай произведения до конца. К своим журналистским текстам я отношусь здраво, как и к их критике. А вот с художественными произведениями моего пера все не так-то просто. Их я пишу редко и обычно прямо по очень эмоциональным поводам. Поэтому тут я критику воспринимаю с особой болью. Да и вообще отношусь даже к чтению этих работ, как к чтению моего дневника, например.
И однажды я начала работать над художественным материалом прямо в редакции, сохранив его в своей рабочей папке. Когда Денис верстал очередной выпуск, оставалось свободное место, которое нужно было чем-то занять. И да, Денис знал, что я могу начать писать по какому-то поводу, но потом “подзабить” и тогда нужно меня жестко мотивировать. В рабочей папке он нашел тот самый незаконченный рассказ, но решил, что получился прекрасный “открытый конец”. Когда я увидела материал в верстке, у меня началась паника. Мне было приятно, материал красиво лег… но он же был не закончен. И все-таки я решилась и оставила рассказ на месте. Это стало мое первое опубликованное произведение на страницах университетской газеты. Кстати, и последнее.
#медианаемник_путьвтексте