Со всеми сериями и другими произведениями можно ознакомиться по ссылке: https://disk.yandex.ru/d/qL-5rjQDTaL1uA
951. Зачем нам корректировать свои взгляды на сущность своего национального музыкального образования в соответствии с Болонской конвенцией Евросоюза?..
952. Почему преподаватели так нередко лгут обожающим их ученикам и их родителям?..
953. Надежда не прибавляет ни мастерства, ни успеха, ни удачи…
954. Страстное исполнение – это ещё не музыкальное исполнение…
955. Преподавателям в музыкальной школе, иногда поневоле приходится сходить с ума среди сумасшедших учеников, их родителей и коллег…
956. Современная музыкальная школа сделала из начального музыкального образования детей что-то ужасное, нелепое и, часто, несправедливое…
957. Музыкальных консервов – не существует, но музыкальная жвачка – да!..
958. Известная вещь: когда надо оправдаться, то предлог у нас всегда находится…
959. Музыка не терпит объяснений, так как ей нужно только чувственное восприятие и понимание…
960. Профессия – обычно мучает совсем не тех, кто пришёл в неё ошибаясь дверью…
961. Профессиональное счастье дороже богатства…
962. Ублажая себя в профессии, не разбейте инструмент и голов учащихся…
963. Лучше быть счастливым преподавателем, чем богатым…
964. Без школьной практики не будет в преподавателе и человечности…
965. Чтобы продвигаться в профессии, надо постоянно внедряться в ней во всё новое…
966. У некоторых преподавателей даже улыбка в школе – один из способов показать коллегам зубы в ней…
967. Преподаватель слушал учеников на зачёте, но с целью – не вникать…
968. Старые ученики встречаются чаще, чем старые коллеги…
969. Если вы в профессии чаще и чаще не начинаете всё в ней сначала, значит, конец всего и всему в ней у вас уже близок…
970. Слушая музыку, нельзя снова и снова не удивляться, как это здорово придумано!..
971. Нередко случается в школе, что усердие превосходит и талант…
972. Исполнение задуманного – всегда приятно щекочет самолюбие любого преподавателя…
973. Отвечая на директорские вопросы с хитрецой, тщательно взвешивайте свои ответы…
974. Не во всякой карточной игре – туз главный, бывает – и шестёрка…
975. Сегодняшние правила в школе – легко становятся завтрашними предрассудками в ней…
976. И у мастеров бывают как маленькие, так и большие ошибки в работе…
977. Если бы не было той музыки, которая уже есть в мире, неужели бы мы так и застряли на барабанах?..
978. Знать – как, – не всегда означает умение выполнить или сделать…
979. Хотеть не думать о постороннем в школе – это означает, что вы всё ещё думаете о нём в ней…
980. Пусть берут всех талантливых учеников преподаватели без воображения, а себе оставляйте только одарённых…
981. Педагогический гнев плохо сочетается с педагогической же справедливостью…
982. Если не доверять коллегам ни в чём в школе, то придётся жить в ней по средствам…
983. Доска почёта – вещь столь же привычная, сколь и убогая, так как она вынуждает задумываться о природе хвастовства школ своими творческими достижениями в прошлом…
984. Больше неприятно не «заспинное» осуждение в школе, а оправдание при общем смехе педсовета…
985. Музыка – это звуковой образ окружающей жизни, это чувства прошлого, это предчувствие будущего в звуках…
986. Без ощущения современности и её особенностей любой из нас навсегда остаётся в прошлом…
987. В музыке можно доходить до всего. Она всё простит, только не привычку относиться к ней небрежно…
988. До мастерства ещё нужно дорасти…
989. Педагогические эгоисты бывают злостные и не очень…
990. Педагогика – есть средство постижения преподавателем смысла профессии…
991. Реплика одной школьной острословки: «Если вы собираетесь говорить со мной на тему себя, то как можно короче, а если обо мне, то как можно приятней.»...
992. Музыка для некоторых – только средство к жизни, для других – средство духовного развития себя в ней. Однако, есть и такие, кто умудряется совмещать первое и второе…
993. Педагогическая религия – это вера в развитый профессионализм…
994. Кто из нас рассчитывает обеспечить качество своего здоровья пребывая в лени, тот поступает так же глупо, как и пытающийся играть на музинструменте, но не беря его в руки…
995. Работа в педагогической профессии основана на труде, а не на доходах от этого труда…
996. Проблемам в обучении детей – нет числа…
997. В школьной жизни определённо лишь то, что в ней нет ничего определённого…
998. Неужели количество музыкальных школ в стране сократилось из-за гамм и арпеджий с полифонией?..
999. Переходя на работу в новую школу, приглядитесь прежде всего к её традициям, коллегам, дороге…
1000. Нынче преподавателей музыкальных школ (особенно по некоторым видам инструментов) стало так много, что их впору заносить в книгу «Рекорды Гиннеса»…