Компьютерная игровая зависимость является растущей проблемой среди студентов. Это состояние характеризуется чрезмерным и компульсивным использованием компьютерных игр, что приводит к негативным последствиям, таким как плохая успеваемость, социальная изоляция и проблемы с физическим здоровьем. Цель данной статьи - обсудить личностные черты и особенности студентов, склонных к компьютерной игровой зависимости.
Исследования показали, что студенты, склонные к игровой зависимости, обладают специфическими чертами личности, которые выделяют их из общей массы. К таким чертам относятся интроверсия, тревожность, низкая самооценка и недостаток напористости. У них также могут проявляться симптомы депрессии, такие как чувство безнадежности, вины и никчемности.
Еще одной личностной характеристикой студентов, склонных к компьютерной игровой зависимости, является потребность в эскапизме. Они часто используют компьютерные игры как способ убежать от стрессов и давления повседневной жизни, а также как способ избежать сложных эмоций или ситуаций. У них также может быть травма в детстве, что может сделать их более восприимчивыми к зависимости и потребности в эскапизме.
Кроме того, студенты, склонные к компьютерной игровой зависимости, могут демонстрировать определенные поведенческие характеристики. У них могут быть плохие навыки управления временем, они откладывают выполнение учебных заданий и с трудом расставляют приоритеты в своих обязанностях. У них также могут отсутствовать социальные навыки, что приводит к социальной изоляции и трудностям в формировании значимых отношений со сверстниками.
Кроме того, студенты, склонные к компьютерной игровой зависимости, могут испытывать трудности с регулированием своих эмоций. Они могут быть легко расстроены, раздражительны и склонны к вспышкам гнева или агрессии, когда их прерывают во время игры. Они также могут испытывать трудности с распознаванием и реагированием на эмоции других людей, что приводит к социальным трудностям и недопониманию.
В целом, личностные черты и характеристики студентов, склонных к компьютерной игровой зависимости, сложны и многогранны. Они могут демонстрировать сочетание интроверсии, тревожности, низкой самооценки и потребности в эскапизме, а также плохие навыки управления временем, социальную изоляцию и трудности с регулированием эмоций.
Педагогам, родителям и специалистам в области психического здоровья важно знать об этих чертах характера и особенностях личности при работе с учащимися, которые могут испытывать зависимость от компьютерных игр. Понимая эти основополагающие факторы, они могут обеспечить целенаправленное вмешательство и поддержку, чтобы помочь учащимся преодолеть зависимость и выработать более здоровые стратегии преодоления.
В заключение следует отметить, что зависимость от компьютерных игр является растущей проблемой среди школьников, и очень важно понимать черты характера и особенности тех, кто склонен к зависимости. Признавая уникальные проблемы, с которыми сталкиваются эти учащиеся, педагоги, родители и специалисты по психическому здоровью могут оказать им целевую поддержку и вмешательство, чтобы помочь им преодолеть зависимость и добиться успехов в учебе, социальной и эмоциональной сферах.
С уважением, Ваш психолог, консультант, когнитивно-поведенческий терапевт, Юлия Чурина
Автор: Юлия Чурина
Психолог, Онлайн-Консультант
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru