После публикации первого блока материалов для второго класса, мы на некоторое время взяли паузу в размещении новых материалов. При этом посещали уроки, на которых ученики по программе "Живая информатика" знакомятся с алгоритмами. Но в марте мы всё же начали публикацию заданий, по теме "Сопоставление данных, представленных в различной форме".
Первый блок заданий содержал материалы вводные, простые, в основном связанные со сравнением текстового описания и изображения. Новый блок - более сложный.
Первые задания просты, по сути они являются продолжением (повторением) заданий прошлого типа. Первое задание заключается в установлении правильных названий кузовов легковых автомобилей и их сопоставлении с рисунками. Второе задание - породы собак, устанавливаемые также при сравнении текста и фотографиями.
А вот следующее задание сложнее. Оно связано с "принятием решения" на основе установленных сведений. Ученики в таблице отмечают, какому рисунку соответствует какое название растения, а также какие действия с этими растениями надо произвести. Аналогичное задание, в рамках которого ученики знакомятся с экзотическими плодами, также использует таблицу, в дополнении к рисункам и текстовым описаниям.
С недавних пор мы также используем новое задание. Ученики сравнивают не только текст и изображения, но и звуки, устанавливая название народных инструментов. Т.е. определяют, на каком рисунке изображён какой инструмент, и какой из поочередности проигранных звуковых файлов содержит звучащий варган, дудук, кобыз и жалейку.
Для того, чтобы следить за новостями проекта и получать оперативную обратную связь - подписывайтесь на наш канал в социальных сетях:
Авторский сайт: http://dpavlov4ever.ru/
Youtube: https://www.youtube.com/@liveinformatics
Дзен: https://dzen.ru/liveinformatics
Телеграм: https://t.me/liveinformatics
VK: https://vk.com/liveinformatics
FB: https://www.facebook.com/groups/liveinformatics