Хотя каждый из нас уже рождается с тягой к знаниям и заложенными самой природой способностями к обучению, все мы разные. И один ребенок без всяких напоминаний, самостоятельно, если не целыми днями, то часами что-то рисует, лепит, собирает, а другого не оттащить от экрана с мультиками. Возможно это и проще, сидит, смотрит, родителям не мешает, не капризничает, и пусть себе. Но проще, не значит, полезнее, ребенок должен сам проживать разнообразные события и получать опыт, а не только наблюдать, как этот опыт получают другие. Поэтому его нужно заинтересовать и это можно сделать через рисование большими красочными мелками.
Почему именно мелки
Потому что широкие карандаши с большим грифелем не везде можно купить и стоят они прилично, а эффект все же хуже. Тонкий карандаш, даже цветной, и держать не всегда удобно, и узор получается не такой насыщенный. Мелки же отлично ложатся на бумагу, оставляют плотный цвет и рисовать можно не только заостренным концом, но и гранями, и всей плоскостью, каждый раз получая другой результат. Держать мелок неуверенными пальчиками проще и удобнее, детали рисунка получаются более крупными, легче повторять нарисованное или написанное. Начинать учиться писать буквы и цифры тоже легче мелками, уже по мере их освоения переходя к другим писчим принадлежностям.
Рисование мелками, оформление пройденного на каждом занятии можно проводить и в качестве завершающего этапа. Отрисовывать то, что узнали, то, что понравилось, возможно, обвести в рамочку выученную и написанную букву или цифру. Придумать какую-то историю или сказку с ребенком и чтобы он ее зарисовал так, как увидел, как прочувствовал. Это может быть березка, ручеек, солнышко, ежик с яблоком или целое море на белом листе, заштрихованное пластью голубого мелка, вариантов масса. Образы помогают ребенку переживать и запоминать свои ощущения, охотнее включаться в работу и не терять к занятиям интерес. Дети охотно включаются в общую работу, почему бы и не порисовать вместе, создавая общую картинку, это очень сближает. Рисование мелками помогает поставить руку и заинтересовать дошколенка занятием, так как оно легче дается, а результат получается зрелищный.