Уж сколько раз твердили миру. И сколько про это говорено-переговорено, а воз и ныне там. Некоторым читателям уже просто непонятно, а что такого должны учителя делать согласно своей нагрузке, а что там у них лишнее. Из-за чего копья ломают, непонятно. Давайте обсудим))
Помню, как в старые добрые времена, когда люди были добрее, жизнь в чём-то проще и понятнее, солнце светило ярче, а деревья были большие, вот тогда как было? Учителя писали свои основные бумаги, то есть их работа была направлена на детей. Они думали, как их учить и научить, что ещё применить, как донести, что раздать и как отработать.
Если это были мероприятия, то они опять были для детей, с детьми придумывались- писались, оформляли и репетировали. Да, были документы, но основные-планы уроков, программа на три листочка вместе с титульным, план воспитательной работы-реальный, а не виртуальный и прочие мероприятия, направленные на детей.
Понятно, что бумажный журнал и оценки в дневники каждую неделю или каждые две недели. Всё. У нас учителя старой закалки до последнего момента, пока были бумажные дневники, их проверяли, сидели по вечерам и пытались получить обратную связь через них от родителей.
Что теперь происходит в школе, можно писать бесконечно, про это есть и посты на канале, и комментарии читателей. Они уже и устали всё перечислять. А этому бреду и конца края не видно.
О чём речь? До самого премьер-министра Михаила Мишустина и до Правительства дошли жалобы учителей. Вот на этом месте я понимаю, что всё мы пишем и обсуждаем совсем не зря, значит. Потому как всё-таки есть волна несогласий и обращений во власть, раз правительство обратило на эту проблему внимание.
Причём 40% учителей заметили позитивные сдвиги. Значит, есть всё-таки школы, в которых снизился вал документационной нагрузки, как думаете?
В конце марта состоялась встреча Анзора Музаева и Михаила Мишустина. Были сказаны правильные слова о том, что школа должна готовить кадры для страны, а не на бумажную волокиту.
-Это время было бы эффективнее потратить на воспитание и обучение школьников,-сказал Мишустин.
Нам нужно достигнуть целей, которые перед нами ставит наш президент. Экономического и технологического суверенитета, национальных целей развития страны. Образование всегда было в приоритете. Надо делать всё, чтобы наши дети получали качественное образование,-сказал премьер-министр.
Далее Михаил Мишустин дал месяц ведомству Анзора Музаева, чтобы проанализировать ситуацию с нагрузкой учителей.
Почему закон приняли о 4 документах, которые должен заполнять учитель, но этот закон не работает, а учителя продолжают тянуть свою лямку. Вместо того, чтобы учить детей.
Но Музаев сказал, что сейчас введён мораторий на и проверок нет, учителя должны сами обращаться с жалобами, чтобы их точечно проработало ведомство Анзора музаева.
Так будут ли учителя дальше обращаться с жалобами? И что изменится через месяц после анализа ситуации с бумаготворчеством в школах, вот интересный вопрос. Были такие примеры из комментариев раньше-
Сможет ли Рособрнадзор всех убедить в необходимости всех этих бумаг? Точнее в имитации своей бурной деятельности для того, чтобы было кого и что проверять, простите за откровенность.
Жду ваших примеров и комментариев с нетерпением.
Спасибо за внимание и любую оценку поста. Буду рада видеть вас среди подписчиков. Лайк 👍 помогает увидеть пост в ленте и обсудить ситуацию.
Будьте здоровы))