Начиная с 1 марта я участвую в "Марафоне мотивации", организованном ресурсным центром для учителей и директоров Беларуси "Адукаванка".
Интересные методические приемы предлагают учителям ведущие марафона. Продолжнаю делиться ими с вами.
Прием 3 "Шведский стол"
Учащимся предлагается «меню» с вариантами домашних заданий по теме урока. «Меню» представляет собой карточку, на которой расписаны несколько вариантов выполнения заданий. Задания варьируются от самого простого до сложного. Обязательно стоит добавить творческие задания. Около каждого задания прописаны баллы, которые учащиеся могут получить, если выполнят именно это задание.
Пусть ребята самостоятельно набирают себе из «меню» «блюда».
На следующем уроке проверка домашнего задания обязательна.
Если прием подойдет вам и вашим учащимся, сделайте универсальный шаблон «Меню» и заламинируйте его.
Прием 4 Игра “Испорченный телефон”
Учитель начинает, то есть негромко передает сообщение (например, определение термина, правило, законы или закономерности) первому учащемуся, а он уже дальше по цепочке. Обычно всем очень весело узнать начальное сообщение и увидеть, насколько оно отличается от того, что получилось в итоге!
Будет замечательно, если вы дадите, каждому ряду разные задания.
Прием 5 «Мотивационная перфокарточка»
В самом начале урока учащиеся получают личные перфокарточки. На карточке написаны все задачи на урок (сделал домашнее задание, задал вопрос учителю и др.). В течение урока учитель пробивает дыроколом выполненное задание. В конце урока можно предложить какой-то приз на ваше усмотрение.
В чем плюсы такого приема? Учащиеся все вовлечены в урок. Они следят за ходом урока, и у них непременно возникает желание получить как можно больше пробитых учителем ячеек.
Еще не поздно присоединиться к марафону. Это вы можете сделать здесь.
Другие материалы и идеи для ваших уроков на канале "Учительская мастерская", в группе ВК.