Миофункциональные нарушения в работе логопеда, что это такое? Как с этим работает логопед? Для чего это нужно логопеду в его работе?
Об этом и не только я узнала в рамках логопедического клуба специалиста по миокоррекции Натальи Лабутиной.
В течении 9 месяцев, которые в свою очередь были разделены на кварталы, мы изучали определённые темы. Так как все логопеды клуба это уже состоявшиеся специалисты практики, то знания сразу же закреплялись на детях или взрослых ( скажу по секрету, что мы сами взрослые стали практиковать все приёмы МФН на себе) Знания давались не просто выучил и применил, а под определённым углом восприятия, сначала анализ, потом все остальное. То, что казалось понятным и доступным ,на практике получалось со всем не так, возникало много вопросов: Почему? Как с этим справиться?
Главный вопрос у меня был, как построить правильный коррекционный маршрут, ведь работа с МФН индивидуальна для каждого, нет определённого шаблона и маршрута. Но и логопедия примеряет на нас роль детектива, а с миоподходом не простого дектива, а главного над ними.
Однозначно скажу, что было сложно, интересно и познавательно.
Взгляд на логопедию через МФН поменялся, стал глубже, ракурс расширился. Теперь необходимо перенастроить все свои умения и навыки для работы с миоподходом.
Темы которые мы изучили:
Дыхание, жевание, глотание, мышцы языка, вестибулярная система человека, функции и дисфункции и многое другое связанное с МФН.
Главным инсайтом для меня стала тема тонуса тела человека, причины происхождения и работа с ним. Всё не так однозначно, как казалось, как учили в институте, что тонус= дизартрия.
Мне очень понравился подход Натальи к своей работе, её убеждения, её авторские идеи реализации миопохода в логопедии.
Её система работы с первого взгляда очень сложная, но она показала, что все решаемо, главное это время, структура и мотивация всех участников коррекции: специалист-ребёнок-родитель.
Знаний получено много, необходимо время чтобы все структурировать и конечно же применять.
И вообще я думаю, что тема Миофункциональных нарушений в логопедии, это новый виток , без таких базовых знаний уже никуда, это фундамент!