1. Кто выступает субъектами педагогического процесса?
Выберите один ответ:
a. педагоги и воспитанники; ✔
b. образовательные институты;
c. педагоги;
d. все взрослые, оказывающие влияние на ребенка;
2. Для какого стиля общения характерны активно-положительное отношение к учащимся, адекватная оценка возможностей, глубокое понимание школьника, целей и мотивов его поведения, умение прогнозировать развитие его личности?
Выберите один ответ:
a. демократического; ✔
b. попустительского;
c. авторитарного;
d. гуманистического;
3. Метод контроля, при котором учитель дает учащимся записанные на доске, листочках или карточках задания (задачи, примеры), выполняемые ими в течение 10-12 минут, называется:
Выберите один ответ:
a. тестированием;
b. фронтальным опросом;
c. контрольной работой;
d. письменным опросом. ✔
4. Выберите наиболее полный ответ на вопрос «Что включает в себя содержание образования?»
Выберите один ответ:
a. знания, умения и опыт эмоционально-ценностного и волевого отношения к окружающему миру;
b. знания, умения и навыки, опыт творческой деятельности и опыт эмоционально-ценностного и волевого отношения к окружающему миру; ✔
c. знания, умения и навыки;
d. знания и опыт творческой деятельности;
5. Что из перечисленного относится к предметно-ориентированным технологиям?
Выберите один ответ:
a. технология полного усвоения; ✔
b. технология программированного обучения;
c. изучение фонетики в курсе иностранного языка;
d. технология развития критического мышления в процессе обучения школьников чтению и письму;
6. Какие из перечисленных умений относятся к познавательным?
Выберите один или несколько ответов:
a. вести научную работу, участвовать в исследованиях; +
b. анализировать деятельность коллег; +
c. воспринимать новшества в методике преподавания и внедрять их на занятиях; +
d. общаться с коллегами, администрацией;
7. Закончите определение: «Способы совместной деятельности учителя и учащихся, направленные на решение задач обучения,- это ________ обучения.»
Выберите один ответ:
a. виды;
b. средства;
c. принципы;
d. методы; ✔
8. Какие методы выделяют при классификации методов обучения по источнику получения знаний?
Выберите один ответ:
a. репродуктивные, частично поисковые, творческие;
b. изложение знаний, повторение, закрепление;
c. цитирование, составление тезисов, составление плана;
d. словесные, наглядные, практические; ✔
9. Какие из перечисленных факторов относятся к факторам, которые учителя проверяют и анализируют для успешной организации процесса обучения?
Выберите один или несколько ответов:
a. качество усвоения учебного материала; +
b. содержание учебных программ;
c. физиологические особенности учащихся;
d. интенсивность накопления ребенком социального опыта; +
e. освоение школьниками навыков взаимодействия; +
10. Что из перечисленного является составной частью или отдельной стороной метода обучения?
Выберите один ответ:
a. принцип;
b. прием; ✔
c. цель;
d. средство;
11. Какой из принципов входит в группу принципов управления деятельностью воспитанников?
Выберите один ответ:
a. принцип гуманистической направленности педагогического процесса;
b. принцип опоры на положительное в человеке, поддержки сильных сторон его личности; ✔
c. принцип преемственности, последовательности и систематичности педагогического процесса;
d. принцип коллективности обучения и воспитания детей;
12. К группе каких умений относятся умения: устанавливать доверительную, рабочую атмосферу; настроиться и настроить школьников на занятие соответственно его цели, содержанию и характеру?
Выберите один ответ:
a. перцептивных;
b. адаптационных;
c. коммуникативных; ✔
d. организационных;
13. Диалогический метод обучения, при котором учитель путем постановки тщательно продуманной системы вопросов подводит учеников к пониманию нового материала или проверяет усвоение ими уже изученного, — это:
Выберите один ответ:
a. объяснение;
b. беседа; ✔
c. дискуссия;
d. лекция;
14. Урок-лекцию или урок-консультацию учитель проводит только по запросу учеников в технологии:
Выберите один ответ:
a. развития критического мышления в процессе обучения школьников чтению и письму;
b. коллективного взаимообучения;
c. модульного обучения; ✔
15. Что представляет собой педагогический процесс?
Выберите один ответ:
a. множество взаимосвязанных структурных компонентов, объединенных единой образовательной целью развития личности;
b. целенаправленное и организованное взаимодействие взрослых и детей, реализующее цели образования; ✔
c. последовательное воздействие взрослого на ребенка в целях развития его личности;
d. система позитивных влияний педагога на воспитанника;
16. Выделите, что выступает высшей целью в иерархии воспитания и образования?
Выберите один ответ:
a. овладение человеком средствами, необходимыми для достижения интеллектуально-нравственной свободы, личной автономии и счастья;
b. развитие духовных сил, способностей и умений, позволяющих человеку преодолевать жизненные препятствия;
c. обеспечение возможностей для личностного и профессионального роста и самореализации;
d. всестороннее гармоническое развитие личности; ✔
17. Педагогическая теория обучения, дающая научное обоснование его содержания, методов и организационных форм, — это:
Выберите один ответ:
a. методика;
b. теория воспитания;
c. педагогическая психология;
d. дидактика; ✔
18. Научное проектирование и воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий называется:
Выберите один ответ:
a. педагогическим прогнозированием;
b. педагогической техникой;
c. педагогической технологией; ✔
d. конструктивным компонентом педагогической деятельности;
19. Какой путь стабилизации кадров в школе является наиболее эффективным?
Выберите один ответ:
a. педагогическая профориентация лучших выпускников школы; ✔
b. устранение учительской оппозиции;
c. создание системы поощрений и наказаний учителей;
20. Как принято называть диалог, содержанием которого является только поддержание контакта между собеседниками?
Выберите один ответ:
a. фактический; ✔
b. информационный;
c. дискуссионный;
d. исповедный;
21. Из перечисленных методологических оснований отметьте первое, определяемое в ходе педагогического исследования
Выберите один ответ:
a. цель исследования;
b. объект исследования;
c. предмет исследования;
d. проблема исследования; ✔
22. К какой категории учебных целей относится умение разбить материал на составляющие, чтобы ясно выступала его структура?
Выберите один ответ:
a. оценка;
b. анализ; ✔
c. применение;
d. понимание;
23. Выберите вариант ответа, который свидетельствует о готовности ученика к анализу материала:
Выберите один ответ:
a. использование им понятий и принципов в новой ситуации;
b. различение им фактов и следствий; ✔
c. предложение им плана проведения эксперимента;
d. оценка им логики построения материала в виде письменного текста;
24. Повторное (многократное) выполнение умственного или практического действия с целью овладения им или повышения его качества — это:
Выберите один ответ:
a. упражнение; ✔
b. творчество;
c. составление тезисов;
d. демонстрация;
25. Что позволяет учителю составить представление о поведении учащихся на занятиях, их восприятии и осмыслении изучаемого материала, проявлении сообразительности и самостоятельности, учебных склонностях, интересах и способностях?
Выберите один ответ:
a. повседневное наблюдение за учебной работой учащихся; ✔
b. письменный опрос;
c. контрольная работа;
d. устный опрос;
