В наше время в обучении детей стало просто необходимо использовать разнообразный интерактив. Это вполне оправдано, так как в наш век технологий детей стало сложно чем-либо удивить и заинтересовать.
Но лично я не ищу легких путей и хочу пробуждать интерес к Английскому языку в детях без помощи «компьютерных помощников». Да, интерактивные игры, обучающие видео и подобный интерактивный материал несомненно полезен. Но это дополнительная помощь для изучения предмета. Просмотреть видео с ребенком дома могут и родители, даже если они не знают язык от слова совсем.
А на уроке ребенок находится с кладезем знаний - учителем, который может заинтересовать и обучить в игровой форме без телефонов, компьютеров и планшетов. Дети постоянно «залипают в телефонах», давайте дадим передохнуть их глазам и активируем мозговую деятельность!
Учитель-творческая профессия. Я люблю придумывать что-то интересное и делать это своими руками . Хочу поделиться с вами некоторыми моими «трудами». Возможно, вы захотите сделать что-то подобное. Возможно, я вас вдохновлю сотворить что-то свое. В любом случае это окажется полезно:
-минимальные затраты на создание «шедевра»
-минимальные затраты времени (а то и веселое времяпрепровождение)
-вас ограничит только ваша фантазия
-Вам понадобятся только принтер, письменные принадлежности, бумага и ножницы, а также специальные липучки (о них чуть позже)
- Итак, первая моя «интерактивная» игра- это дерево на отработку личных и притяжательных местоимений.
Также имеются карточки для отработки данной темы.
Личные местоимения:
Притяжательные местоимения:
2. Следующая тема-числительные.
Повторение и закрепление провожу с помощью данной разработки:
Размещаю арабские цифры на липучки и даю ребенку коробочку с Английскими названиями и ученик распределяет их по местам.
Плюсы в том, что цифры можно менять местами(так , со временем, ребенок выучит именно название цифры, а не просто ее местоположение) , можно поставить по порядку или же в разброс.
Также мы с учениками добавляем нотку разговорной игры. Один ученик достает цифру из коробочки, сообщает ее диапазон (от 1 до 10 например), а остальные пытаются угадать , называя цифры по-английски. Кто-то угадывает и ведущий прикрепляет ее на нужное место.
3. Звуки. Это самая интересная тема для меня. Сколько учеников я не обучала , никто не умел читать слова по транскрипции. Возможно, в школе действительно не уделяется достаточного внимания звукам и транскрипциям. В основном слова просто заучиваются.
Но звуки-это интересно и полезно. Для отработки звуков я использую данную схему:
Да, все те же липучки играют главную роль. Наверх я прикрепляю звуки, под каждым из них столбик липучек. Ребенок получает слова (на липучках, естественно)) и распределяет их под звуком, который есть в слове и произносит.
Плюсы опять-таки те же: можно каждый урок прикреплять разные звуки и использовать разные слова.
А теперь о самих липучках. Как вы успели заметить, для нескольких «интерактивов» понадобится достаточно большое количество липучек. Я их приобрела за довольно смешную цену на озоне и осталась довольна. Прикрепляю вам ссылку: https://ozon.ru/t/w3ZALL3
Спасибо всем, кто дочитал до конца. Творите и изобретайте, даже если это будет также криво-косо как у меня 😅, детям нравится, а это главное)