Всем привет 👋
Есть три вещи на которые можно смотреть бесконечно: как горит огонь 🔥, течёт вода 💧 и как в очередном учительском паблике методично пробивает донышко очередная кринжатина 🥴.
Для понимания масштабов бедствия предлагаю топ 🔝 самых «горячих» шедевров педагогической мысли:
1. Оправдание школьной травли, а то и полезные советы по ее организации.
2. Откровения опытных педагогов о том как юридически грамотно сдать школьника в детдом(или центр для несовершеннолетних) из-за неуспеваемости. Причём, откровения вкусные, написанные с нескрываемым удовольствием, смакованием подробностей…и сотнями комментариев в поддержку.
3. Бесценный обмен опытом на тему того, как выставлять отметки на «своё усмотрение» не привлекая внимания прокуратуры и СМИ.
Ну и как без ностальгирующих постов о славных временах, когда «можно было все»… Эх, были времена абсолютного учительского всевластия и родителей на побегушках.
Ну и разумеется, все это щедро приправлено сетованиями о том, как блогеры и прочие СМИ устроили самый настоящий заговор против педагогической общественности. Ведь они только и занимаются тем, что очерняют школу и педагогов в глазах «мамашек», «куриц», «дитяток»….ах, пардон, школьников и их родителей. А то что-то я совсем запуталась в продвинутом новоязе наших особо подневольных «лидеров мнений».
Позволю себе удержаться от подробного комментирования каждого из вышеупомянутых пунктов. Однако, скажу лишь о том, что это - не единичные посты. Только в моём личном архиве аж несколько тысяч веселеньких скринов отборной трешанины.
Теперь же, без иронии и сарказма, выскажу свой субъективный взгляд относительно педагогических пабликов, учительских подслушек и прочих интернет-сообществ, где публикуются такие смелые во всех отношениях высказывания, и находят поддержку такие «сокровенные желания» работников сферы школьного образования, что у любого, кто их читает встанут волосы дыбом.
Надо сказать, что лично я вполне толерантно отношусь к различным профессиональным интернет-сообществам. Поскольку, работа учителя и в самом деле очень напряженная. Поэтому, педагогам нужны площадки, где они могут «выпустить пар», высказать свою точку зрения и посетовать о наболевшем. Но! Одно дело аргументированно и корректно высказать свою позицию, и совершенно другое - строчить посты от чтения которых становится стыдно читателям. Но дьявол, как известно, кроется в деталях. И в данном случае речь идёт не о том даже, что учителя постят чернуху и свои самые смелые фантазии на тему какая в их преставлении должна быть система образования. Основная беда в том, что паблики эти читают студенты пединститутов и молодые специалисты. И для кого-то из них треш из комментариев может послужить руководством к действию. Думаю, не надо объяснять последствия.
Другой немаловажный момент-каналы читают в.т.ч школьники и их родители. Зачем? Думаю что основная причина - закрытость системы. Для них это один из способов взглянуть на свои ситуации «со стороны». Давайте не будем забывать о том, что большинство нынешних скандальных родителей - это те, кого в своё время сильно травмировала школа. И уже будучи взрослыми людьми, став родителями, читая учительские паблики они пытаются своего рода проработать психотравмы из детства, пытаются посмотреть на школу и педагогов другими глазами. И что они видят?? Как учителя авторитетно несут дичь в массы и делятся советами как гнобить учеников и их родителей? Прям лучше не ничего придумаешь для формирования положительного образа педагога в обществе. А ведь на самом деле, этот треш, с его охватом в сотни тысяч подписчиков , и вправду оказывает сильное влияние на настроения в обществе относительно школы и авторитета учителей.
Подписчики же этих сообществ свято уверены, что общественное мнение об учителях формируют СМИ, но только не они сами. Поэтому, пользуясь случаем, не могу не поделиться интересным наблюдением. А именно, как СМИ и блогеры, ища фактуру для «чернухи» находят ее в….педагогических пабликах! И, кстати, впоследствии комментарии под постами превращаются в статьях в «мнения педагогической общественности».
То есть, ещё вчера это была МарьВанна - подписчица учительского паблика, которая всем направо и налево советы раздавала, а назавтра ее мнение на первой полосе, как авторитетное мнение педагога. Более того, я неоднократно наблюдала картину, как самые одиозные посты из Учительской подслушки в вк впоследствии становились основой для скандальных статей в газетах. Так, может быть, если не нести дичь в массы, то и журналистам нечем «кормиться» будет? Не?
Подводя итог скажу, что подобные интернет-публикации создают плодотворную почву для различных стереотипов, домыслов о работе педагогов. Более того, под каток попадают хорошие педагоги, поскольку их профессионализм остаётся в тени. А на виду у всех- треш с сотнями тысяч подписчиков. И как после всего этого можно говорить о повышении авторитета педагога? Поэтому в нынешних реалиях настоящим педагогам приходится не только хорошо преподавать свой предмет и грамотно выстраивать отношения со школьниками и их родителями. Но и постоянно всем доказывать, что они - «не такие», как их коллеги-блогеры.
А вообще, что самое плохое во всех этих пабликах? Это то, что они только укрепляют стену непонимания между педагогами и родителями. Подливая масла в огонь в и без того бесперспективном конфликте.
Ведь только в тандеме семьи и школы можно добиться результатов.
Всем удачи 🍀
Всегда ваша, Д.С.