Как решать задачи? Это похоже на игру в загадки, когда мы загадываем что-то вокруг себя.
«Белый, а не сахар, мягкий, а не вата, без ног, а идёт», — что это?
Маленький Миша вчера играл в снежки. Смастерил мишень и пытался попасть снежком в центр мишени. Вчера в самый центр он попал три раза! Было трудно, снежки летели куда угодно, но в центр он всё-таки попал. Целых три раза!
Сегодня Миша настроился побить свой рекорд. Он играл в снежки дольше вчерашнего и попал в самый центр мишени на два снежка больше!
Вот она задача, которую можно увидеть вокруг. И можно, конечно, читать учебники, искать задачники, решать чужие задачи. Но если задачи вокруг, то, может быть, мне, как учителю, лучше научить детей такие задачи сочинять? Как сочинять задачи?
Сколько раз Миша попал центр мишени сегодня? Сколько раз Миша попал в центр мишени за эти два дня?
Один вопрос — одно действие, два вопроса — два действия в решении задачи. Но как научить сочинять задачи? Как научить задавать вопросы?
Начать надо с загадок малышам! Разгадывать загадки, сочинять загадки, сочинять задачи, решать задачи. Вместе лучше! Скоро и снег растает. Дачная школа ждёт цветы жизни каждое воскресенье. А вы придёте?