Проблема зависания в компьютере в нашей семье появилась пару лет назад, когда детям был показан мир компьютерных игр.
Было золотое время ещё три года назад, когда мои дети не знали толком, что такое Майнкрафт и даже не интересовались вселенной Марвелл. Компьютер и планшет использовался только для учёбы - и это было здорово!
Потом мы подарили старшему ребенку смартфон (в её 12 лет), через год и мальчикам в их 10 и 8 лет. И это было большой ошибкой, особенно для младшего. И года два назад у мужа почему-то возникла идея закачать детям на компьютеры игры своей юности. Так в их жизни появился опыт компьютерных играм.
И я сделала вывод - чем позже у ребенка появится смартфон, тем лучше!
А компьютеры надо оставлять все же только для учёбы.
Да, жёстко и радикально, но сейчас у нас уйма времени тратится на договоры с детьми о формате использования гаджетов, на анализ соотношения учебного времени и времени, посвященного развлечениям в компьютерах и телефонах. А этого можно было бы избежать, если бы все получили смартфоны после 12 лет. С младшим ребенком я так и планирую сделать.
Отношения детей с гаджетами.
Старшая дочь смартфон и компьютер для игр практически не использует. Больше слушает музыку, смотрит клипы любимых групп, ролики, обучающие видео (одно из её хобби - тематический грим, как-нибудь покажу её работы, если разрешит).
Старший сын довольно много играет в стрелялки, в футбол на телефоне. Собирается, бывает, вечерами с друзьями с кружков и играет он-лайн. Также много времени проводит, рисуя модели для 3д принтера, изучая какие-то технические штуки, связанные с 3д принтером, компьютером.
Второй сын, тот, который телефон получил в 8 лет - предпочитает игры на телефоне, но дома на компьютере слушает аудиосказки, смотрит ролики в ютуб, иногда даже смотрит шортсы, что меня особенно расстраивает. На мой взгляд, он довольно много проводит времени с гаджетами, занимаясь неучебной деятельностью. Учебные ролики, конечно, тоже смотрит, но так как времени свободного у него больше, чем у старших - он его во многом заполняет гаджетами.
Как решаем проблему компьютерной зависимости?
- Во-первых, у нас есть договорённость, что соотношение развлечений на компьютере/телефоне и учебной деятельности должно быть минимум 2 к 1. Если ты играешь 2 часа, то учиться должен 4 часа.
- Во-вторых, дневное время у детей отведено под кружковые занятия: старшие часто уходят в 2 часа дня и возвращаются в 8-10 вечера.
- В-третьих, у детей есть чисто их время, которым они распоряжаться по своему усмотрению- это время с 18.00 до 21.30. И так как дома в 6 часов они бывают только 3 раза в неделю, то получается не так много свободного экранного времени.
- В-четверых, в выходные или вечерами, когда все дома, стараемся играть в настольные игры. И дети пока, даже в своё личное время, между виртуальной жизнью и семейными настолками - выбирают второе.
- В-пятых, используем расписание, которое дети составляют сами на несколько дней вперёд. В расписании прописаны учебные занятия, время отдыха, занятия учебно-развлекательные на компьютере (например, изучение английского в Дулингво, или анимирование стикменов) и просто развлекательные.
- В-шестых, стараемся в выходные или в свободные дни ходить в кино, театр, музеи, походы, на каток, просто в лес или парк.
Обычно по воскресеньям разбираем, как прошла неделя, что хотелось бы изменить, на что выделить больше или меньше времени.
Да, в таком умении анализировать, на что тратится время, есть большие плюсы и хороший задел на будущее. Но, если честно, я предпочла бы не делать ошибки и не вводить в жизнь детей смартфон и компьютеры, как средство развлечения, слишком рано.
Повторюсь, оптимальный возраст - 12 лет.
Подписывайтесь, ставьте лайки, буду рада вашим комментариям и вопросам.