1. Проверка домашнего задания.
2. Актуализация знаний и объявление темы урока.
- Как называются компоненты дроби? Что показывает числитель? знаменатель?
Сегодня мы будем учиться складывать дроби с одинаковым знаменателями.
3. Работа по теме урока.
Откройте учебник на стр. 143 и найдите задание 865. Прочитайте.
- Какую часть листа картона отрезали для большой карты? для маленьких карточек?
Давайте сделаем чертеж. Начертим прямоугольник, обозначающий лист картона.
- На сколько всего частей мы должны разделить это прямоугольник?
- Значит какого размера удобнее его начертить? (8 см)
Начертите прямоугольник и разделители его на 8 равных частей.
Заштрихуйте части, которые отрезали для большой карты и для маленьких карточек.
- Сколько всего частей мы заштриховали?
Этот чертеж можно записать числовым выражением со знаком сложения.
- Сравните знаменатели. (Они одинаковые). Почему? (Был один и тот же лист картона, который поделили на 8 частей).
- Сравните числители. (Они разные).
- Как складывали дроби с одинаковым знаменателями? (Складывали только числители).
Запомните правило:
При одинаковых знаменателях складывают только числители.
Закрепим это правило на задании 866.
N 867. Прочитайте.
- Что такое ветродвигатель? (На ветряных электростанциях ветер крутит лопасти турбины, а она крутит генератор, который вырабатывает электричество).
Для турбины нужна ось, на которой она держится и вращается.
- Что взяли, чтобы сделать две оси? (Рейку).
- Что такое рейка? (Узкая полоска древесины).
- Какова длина рейки? (1 метр).
- Какую часть рейки отрезали? (Сначала седьмую, потом ещё одну часть).
Начертим отрезок, обозначающий метр рейки.
- Отрезок какой длины удобнее начертить? (10 см, так как будем делить на 10 долей).
Отметим дугами части рейки, которые отрезали.
- Сколько всего частей отрезали?
- Какая часть метра была отрезана?
Теперь мы можем решить примеры на сложение дробей с одинаковыми знаменателями.
N 868.
Самостоятельная работа. N 870.
4. Домашнее задание. N 869,871.