Речь — уникальная способность человека, которая требует сложного взаимодействия когнитивных и моторных процессов. Когда мы говорим, у нас есть возможность остановиться в любой момент — например, если нас перебили или возникли внешние отвлекающие факторы. Эта способность адаптивно прекращать речь играет ключевую роль в общении, позволяя людям гибко реагировать на социальные сигналы.
Хотя механизмы порождения речи изучены достаточно хорошо, процессы, отвечающие за ее остановку, до сих пор оставались малоизученными. Ученые из Калифорнийского университета в Сан-Франциско провели исследование, чтобы выяснить, как мозг управляет этим процессом. Их работа, опубликованная в Nature Human Behaviour, выявила ранее неизвестную сеть в премоторной коре, которая контролирует произвольное торможение речи.
Авторы использовали передовой метод высокоплотной электрокортикографии (ЭКоГ). Этот метод позволяет отслеживать электрическую активность мозга в реальном времени. В эксперименте приняли участие 13 пациентов с эпилепсией, которым были имплантированы электроды для мониторинга мозговой активности. Участникам давали инструкции начать и остановить речь в определенные моменты, а исследователи фиксировали, какие зоны мозга активировались.
Результаты показали, что остановка речи связана с активностью в премоторной лобной коре, которая отличается от областей, отвечающих за артикуляцию. Особенно выраженная активность наблюдалась при резком прерывании речи в середине фразы, а не при естественном завершении предложения.
Чтобы удостовериться в своих выводах, ученые провели электрокортикальную стимуляцию — воздействовали на определенные участки мозга слабым электрическим током. В ряде случаев это приводило к непроизвольной остановке речи, что подтверждает существование особого механизма подавления речи.
Открытие углубляет понимание того, как люди управляют речью. Эти данные также могут помочь в изучении расстройств, связанных с нарушением контроля над речью, таких как заикание, афазия и др., что может привести к новым методам диагностики и терапии.
Младенцы на самом деле учат язык раньше, чем все думали
Нейробиологи объяснили, почему интонация речи важнее, чем сами слова