Словарные слова
герой
гимназия
гимнастика
гипербола
гитара
гладиолус
гореть
горизонт
город
горох
горячий
Диктант:
Изогнутая ветвь или огромный удав свесил своё гибкое тело? Впереди поляна. Можно передохнуть. Но и тут нужно быть начеку. В кустах мелькнул полосатый бок страшного зверя. Но не заметил он человека, прошел мимо. Усталый путник ложится на траву и внимательно наблюдает.
Задание:
- Выпишите слова с безударными гласными, проверяемыми ударением:
передохнуть, мелькнул, полосатый.
- В каком слове есть орфограмма ться и тся в глаголах? Как вы написали слово ложится? Почему?
- Если бы вам пришлось озаглавить текст диктанта, как бы вы его назвали?
Работа над новым материалом:
- Сегодня мы снова поговорим о тексте. Тема нашего урока «Тема текста».
Тема текста — это то, о чём или о ком говорится в тексте: круг событий, явлений, проблем, понятий и т.п. Тема является основой содержания текста. Например: В рассказе о природе тема может быть связана с лесом или животными. В статье о науке — с новыми технологиями.
Тема текста - это главная мысль, которая пронизывает весь текст. Она объединяет все элементы произведения в единое целое. Тема текста отражает основное содержание и назначение данного произведения.
-Вспомните, на первых уроках у нас был пример, когда предложения не были связаны одной темой и текст не получился.
Попробуйте определить тему этого текста:
На вид моему знакомому было пятьдесят. Это был плотный, среднего роста мужчина, одетый в вышитую косоворотку и брюки навыпуск. На ногах у него мягкие валяные туфли, обшитые по краям зеленой бархо́ткой, а на голове глубокий, закрывавший козырьком глаза картуз. Небольшие глаза почти без бровей поглядывали с хитрецой.
- В тексте говорится о знакомом. Значит, его темой будет знакомый.
Чтобы определить тему текста, необходимо:
Внимательно прочитать текст, чтобы понять его общий смысл и содержание.
Выделить ключевые слова и фразы, которые часто повторяются в тексте. Они указывают на тему.
Обратить внимание на заглавие, так как оно может подсказать тему текста.
Определить, о чем или о ком говорится в большинстве предложений текста. Это и есть тема.
Упражнения для закрепления:
Задание 1
Определим тему текста, используя предложенный алгоритм:
В десять часов утра обе армии сошлись на ружейный выстрел, и по всей линии открылся огонь. Затем войска бросились врукопашную; первое столкновение произошло на левом фланге русской пехоты, правый фланг шведской пехоты, воодушевленный присутствием короля, бросился на русских и опрокинул батальон Новгородского полка; в нашей линии образовался прорыв. Петр Великий, заметив опасность, взял батальон второй линии и лично повел его на неприятеля.
- Внимательно прочитайте текст. О чём он?
- Выделим ключевые слова. Представьте, что нужно записать этот текст по памяти. Какие слова и выражения вы бы записали, чтобы не запутаться в содержании. Это и будут ключевые слова.
Армии сошлись, открылся огонь, бросились врукопашную, первое столкновение, правый фланг шведской пехоты, образовался прорыв, Петр Великий, повёл на неприятеля.
- Ну что, картина уже более -менее ясна. Тема текста — сражение или другими словами битва.
- Заглавия в этом тексте нет. Этот пункт пропускаем.
- В большинстве предложений говорится о ходе сражения. Значит, тема этого текста — сражение, бой или битва. Вы правы. Это частичное описание Полтавской битвы, произошедшей в 1709 году. В этой битве тогда ещё достаточно молодой русский царь (ему был 31 год) Петр I одержал победу над доселе непобедимой шведской армией.
- Давайте рассмотрим ещё один текст:
Задание 2
Она подошла к окну и осторожно двумя руками взяла небольшой цветочный горшок. Обернувшись, она подошла, подняла на меня глаза и почти шепотом сказала:
– Ты только посмотри, это же чудо какое-то! Оно живое! У меня получилось.
Протянула мне горшок, приглашая взглянуть поближе. Я из вежливости сделал вид, что мне интересно, и наклонился ближе.
Вернёмся в алгоритму.
- Внимательно прочитаем текст. О чём он? Текст о встрече двоих людей, о растении, которое вырастила девушка.
- Выделим ключевые слова: она, подошла к окну, взяла горшок, живое чудо, сделал вид, что интересно.
- Из ключевых фраз можно сделать вывод, что текст о встрече и о выращенном цветке.
- Название текст снова отсутствует.
- О чём говорится в большинстве предложений? В большинстве предложений говорится о цветке, ну или о растении. Значит, темой текста будет растение или выращенное растение.
- Совсем необязательно проходить все пункты алгоритма, чтобы определить тему текста. Достаточно последнего — о чём говорится в тексте. Часто этого бывает досаточно. Но, если возникают проблемы, то всегда можно вернуться к алгоритму.
Задания для самостоятельной работы
Определите тему текста:
Текст 1
Определите темутекста:
Я смотрел на нее, аккуратно сжимающую цветочный горшок, и чего-то не понимал. Как можно быть счастливой после всего, что она пережила. И от чего? От того, что какой-то полуживой кустик в горшке выпустил новый листок. Почему я никогда не мог понять, что значит довольствоваться малым? Потому что много дано? Или надо все потерять, чтобы научиться искусству радоваться жизни в самых ее мелочах?
Тема: искусство радоваться жизни.
Текст 2
Определить тему текста:
Корни дерева выполняют две службы. Во-первых, они кормят и питают дерево пищей, которую сосут из земли. Во-вторых, они прикрепляют дерево к земле. Отнимите у дерева корни – и оно умрет.
Тема: Корни дерева
Текст 3
Все тексты: и повествования, и описания, и рассуждения – могут быть частью одного большого текста. В один вид текста может включаться другой. Так, текст повествования может содержать элементы описания или текст описания может быть с элементами рассуждения.
Тема: текст
Текст 4
Деревенскую ласточку называют касаткой. А вы знаете почему? Прозвали ее так потому, что хвост у нее похож на две длинные косицы. Головка и спинка у касатки тоже черные с синевой, а грудь совсем белая, будто она в белый фартучек нарядилась.
Тема: деревенская ласточка
Посмотреть видео урок можно по ссылке:
