Читаю сейчас книгу про альтернативную коммуникацию, хочется иметь более широкое понимание этой проблемы, а не только знать отдельные технологии и средства АДК.
Очень часто упор с неговорящими детьми делается именно на речевую терапию, всеми средствами вызвать речь. Нередко бывает так, что эти попытки терпят неудачу, речи всё нет, а время идёт, ребенок становится всё старше. А у него так и нет способов высказать свои желания, возможности сказать о чём-то взрослым. Ребенка не понимают, начинает ухудшаться поведение.
В этой связи пугают, что альтернативная коммуникация затормозит речь. А ещё часто задают вопрос, а когда же стоит её вводить.
Книга даёт исчерпывающие ответы на эти вопросы. Введение альтернативной коммуникации способствует возникновению устной речи, если это возможно у данного ребенка. Если же, нет, то она станет тем способом, с помощью которого ребенок сможет общаться, доносить свои потребности до окружающих.И вводить её стоит сразу, как обнаруживается проблема с речью. А если ребенок находится в группе риска, например уже изначально имеет какой-то диагноз, то начинать стоит ещё до появления проблем. Это способствует тому, что дети смогут приобрести лучшие коммуникативные и социальные навыки, чем если не вводить АДК в любом из его вариантов.
