Многим родителям знакома эта проблема:
- Разбросает игрушки, а когда надо их убирать, то начинает сопротивляться, плакать, истерить.
Родители сердятся, ругаются на ребёнка.
- Ты же играл в них, ты их разбросал, ты должен их за собой убрать!
- Мы с тобой договаривались, что после того, как поиграешь, ты будешь убирать за собой игрушки! Ты обещал! А сейчас опять капризничаешь? Сколько можно! Мне надоело тебя заставлять!
Согласитесь, что играть намного приятнее, чем убирать потом игрушки. Приятное хочется повторять, а то, что требует усилий, хочется меньше. Это нормально.
Посмотрите на себя. У вас же точно такое же отношение к приятному и неприятному.
В данной ситуации следует учитывать, что играя, ребёнок уже затратил определённое количество энергии. У него появилась усталость, а теперь надо преодолеть эту усталость и убрать за собой игрушки.
Родительское заблуждение.
- Если я один раз объяснил и сказал, то ребёнок запомнил и выполнил.
Нет.
Начнём с самого начала приучения к данной привычке. Ребёнок будет это делать, если данная привычка сформировалась.
Мотив - это внутреннее убеждение.
Прежде всего сформируйте у себя, уважаемые родители, мотив! Зачем?
- У каждого есть своё место! Это очень важно в реальной жизни, чтобы быть живым! - осознаёте вы и "накручиваете на уши" ребёнку.
Задайте эти вопросы себе, а потом задавайте каждый раз эти вопросы ребёнку, когда напоминаете ему о том, что надо убрать на место игрушки, положить на своё место пижаму, одежду, обувь, убрать грязную тарелку на принадлежащее ей после использования место, повесить полотенце на крючок, который её ждёт.
- Вот у этого дерева, здания, гнезда, светофора, есть его место? Что будет, если убрать со своего места и перенести на другое?
- Что будет, если я (мама, папа, брат, сестра) не вернутся на своё место в этот дом, а пойдут в другой? Если ты не вернёшься на своё место?
- Что будет, если посуда, одежда, еда окажутся не на своём месте.
Поразмышляйте об этом, подберите свои примеры.
Начинайте говорить ребёнку с самого момента его взаимодействия с игрушками:
- Эта кукла у неё вот это место, а у этой игрушки вот это место.
Когда игрушек станет много, то можно завести коробочки.
- Эти игрушки живут в этой коробочке, там их место, там их дом!
Важно!
Вы говорите и подтверждаете собственными действиями привлекая ребёнка.
Вывод. Основной мотив - у каждой вещи, у каждого предмета, у каждого человека есть своё место!
Приглашаю оставить комментарий и свою реакцию под статьёй.
© Все права защищены. Перепечатка статьи или фрагмента возможна только с ссылкой на этот сайт и указанием авторства
Автор: Василакий Ирина Родионовна
Психолог, Отношения Эмоции Дети-ОНЛАЙН
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru