Как подготовиться к школьным олимпиадам по математике? Откуда возникает этот вопрос? Во-первых, олимпиады - это спорт, это соревнования, а их корни уходят в тысячелетия человеческой истории. Желание побеждать, быть лучшим, быть первым. Олимпиадную "морковку" подкармливают медалями, призами, денежными призами, грамотами, льготным поступлением и др.
Считается, что это круто. Но только в узкой школьной субкультуре. Для мира в целом эти соревнования почти незаметны, они имеют некий тупик и предел после школы, они не часто трансформируются в победы вне искусственной субкультуры задач. Летом мы общались с руководителем одной из сильнейших образовательных экосистем России, и он признался, что олимпиадное "натаскивание" абсолютно не коррелирует с практическими задачами, которые сейчас есть. То есть это "ящик", "вещь в себе", "игра в бисер".
Олимпиады ещё любит учебная часть, чиновники, чтобы отчитываться по школам, районам, краям. Такая система KPI. В Москве из этого сделали дополнительную воронку девелопмента. Москва заточена на расширение, её основной бизнес - квадратный метр. Остальноё вторично. Для этого надбавки к пенсиям, социалка, дороги, общественные блага, штаб-квартиры корпораций, лучшие ВУЗы. А семьи ещё заманивают и тем, что бОльшая часть олимпиадников из Москвы. Мол, переезжайте к нам - у нас олимпиадникам будет комфортнее. Воронка продаж недвижимости даже в школьных олимпиадах.
Олимпиадное движение довольно замкнуто в себе, так как имеет минимальную связь со взрослой практической деятельностью. Это вечный мозговой тренажёр, постоянно откладывающий практику - то, ради чего тренажёры как бы и замысливались. Поэтому в олимпиадной движении одни и те же "гуру", "тренера", "инфобизнесмены". Задачи тоже все прорешать нельзя, поэтому инсайды и опора на олимпиадный базис решает. Например, у школьника хорошо развито математическое мышление, но он будет проигрывать на олимпиадах, так как не прорешивал типовые олимпиадные задачки.
Например, есть задачник Алфутовой, задачи и сюжеты из которого потом в разных интерпретациях встречаются и в других сборниках и олимпиадах. Для тех, кто всё же решит играть в олимпиадную игру в бисер, этот задачник может пригодится. На многие задачи есть ответы в конце для самопроверки, а на сложные задачи есть разборы в интернете.
Этот же задачник может помогать в математике и не только для олимпиад, а чтобы по полочкам разложить все этапы программы. Например, некоторые учителя рекомендуют даже подобную базу 6 класса для 10-11 классников, которым нужно просто сдать ЕГЭ. У них за счёт этих задач выстраивается логическое мышление. Неочевидная связь, которая требует терпения и hard work,
В олимпиадах есть сливы, есть ошибки составителей в условиях и решениях. За много лет это видно и в книгах, и в заданиях олимпиад, и в летних школах. Для "вещи в себе", которая не наблюдается часто в жизни, это, наверное, неизбежно.
Школьную математику можно развернуть и в полезные навыки: основы финансов, excel, python, черчение и проектирование. Но часто и завучам, и учителям, и родителям трудно отпустить социальное давление "обще принятых побед". Олимпиадное сумасшествие порой аналогично профессиональному спорту: серьёзные травмы, раннее завершение карьеры, сложности адаптации вне спорта и тренерства, сбои в форме и питании. Сегодня уже существует множество образовательных и частных программ, когда к концу школы ученики приобретают большое количество практических навыков и работы в жизни: вне забора, стен и абстракций.
Пора бы нам уже декриминализировать старшую школу, аттестат, егэ, высшее образование. Зато создать условия для множества практических кружков, секций, наставничества, образовательных модулей. Живой интерес в обучении может дать огромный эффект для страны. Наоборот, заставление из-под палки сдавать ЕГЭ, получать аттестат, диплом являются какими-то формами психологического насилия. Работа не по специальности, покупки дипломов; "заедание" навязанного и скучного обучения алкоголем, сигаретами, сахаром и компьютерными играми - всё это "эхо" заставления и навязывания.
В комментариях поделитесь, пжлт, какие у вас удаётся делать образовательные практические ситуации для школьного периода. Лагери навыки, подработки, уборка дома, практические кружки, управление сбережениями и тратами, трудовое воспитание и др.
