В это интересное и одновременно сложное время у ребёнка меняется режим дня и появляется больше дисциплины. В школе первоклассники самые маленькие, а в садике эти ребята были самыми старшими. Меняется деятельность с игровой на учебную, к детям начинают предъявлять требования учитель и родители. Также нужно устанавливать связь с новыми людьми - одноклассниками и учителем.
📍Адаптация длится от 2х недель до полугода в зависимости от индивидуальных особенностей ребёнка, уровня подготовки в школе и развитости социальных навыков.
Что важно❗️Это физическая подготовка, так как ежедневное самочувствие, уровень усталости и работоспособности, сон и аппетит, наличие и обострение заболеваний - всё влияет на адаптацию.
📌Если ребёнок адаптируется к школе за 2-6 недель:
т.е. быстро и легко усваивает уроки, имеет положительную мотивацию, может решать более сложные задачи среди одноклассников, имеет навыки самостоятельной работы (например, делает домашние задания еще в школе), ответственно относится к заданиям учителя, имеет друзей в классе, нет проблем со здоровьем, то у него высокий уровень адаптации.
📌Если ребёнок долго привыкает к школе - 2-3 месяца:
но не испытывает отрицательных эмоций, то у него средний уровень адаптации. Он характеризуется небольшими перепадами настроения, усталостью. Ребёнок хорошо усваивает основной материал, усидчив и внимателен, выполняет задания учителя, но под контролем. Поддерживает дружеские отношения со многими одноклассниками.
📌Если же ребёнок испытывает трудности:
не хочет идти в школу - у него низкий уровень адаптации. Отсюда могут возникнуть проблемы такие как:
- хроническая неуспеваемость
- уход от деятельности и погружение в себя
- демонстративное плохое поведение с целью обратить на себя внимание
- вербализм - это когда развита речь, но есть задержка логического и образного мышления
- лень, которая в дальнейшем может привести к замедлению процесса достижения успеха и вообще снижает интерес к школьной жизни
📍Чтобы решить эти проблемы нужно выявить и устранить причину дезадаптации, сформировать у первоклассника положительную мотивацию к повседневной учебной деятельности, оказать ему моральную и эмоциональную поддержку (родители!).
И в первую очередь у всей семьи первоклассника должно быть сформировано положительное отношение к новому статусу ребёнка - ученик!
