Я не шучу. Вот цитата из выступления Ирины Родниной, прославленной фигуристки, ныне депутата Госдумы:
«... У нас никогда не занимаются вопросом КПД — сколько мы используем те знания, которые получили в школе. Процент использования у нас никем никогда не поднимается. А в США это очень важно. Зачем обучать лишнему, если это не имеет дальнейшего воплощения в жизнь? По крайней мере, могу судить об этом по своим детям. Да, объем абсолютно точно меньше, но знания, которые они получают, больше используются по жизни. А у нас лежат гуманитарным грузом». Ирина Роднина, 20.02.2025
Вот при всем уважении к Олимпийским - тогда еще по-настоящему Олимпийским! - победам Ирины Константиновны, я прекрасно знаю, как выглядело образование у спортсменов такой величины: "ты, главное, тренируйся, а с директором школы мы договоримся". И зачеты за сам факт существования олимпийской надежды. Так что ее заявление меня вовсе не удивляет.
Я на тему образования думаю много, и даже вопрос похожий уже задавала:
И ответ вижу только один: образование - это залог культуры. Да, умение отличать "Гоголя от Гегеля, Гегеля от Бебеля, Бебеля от Бабеля, Бабеля от кабеля, а коб*ля от с*ки" могут не пригодиться на работе, и скорее всего, они не пригодятся. Но как же будет плоско и скучно среди необразованных людей, с которыми попросту не о чем поговорить!
Собственно, об этом тоже уже сказано. А ваше мнение о КПД образования каково?