Иногда кажется, что ученики это твердят как мантру. Маниакально так. Чтобы наверняка. Чтобы оно не проскочило, не дай бог, в голову. Знание! Зачем? Ну зачем мне это знать?-твердит каждый второй (это я приукрашиваю, девять из десяти так говорят). Приходится работать "хорошо воспитанной каракатицей" (это я в одном из комментариев подсмотрела, мне понравилось). Повторяю много, ох много раз одно и то же, одно и то же. Сдвиги есть, очень медленные, со стороны еле видные. И не всегда это замечают родители. Им нужен результат: здесь и сейчас. Мне он тоже нужен, хотя бы завтра. А детям? Скорее нет, чем да. Заметила такую тенденцию: незаинтересованные в результате дети "пофигисты" чаще отменяют занятия. Уже писала про семиклассника, занятие с которым "открывает" учебную неделю. Он уже не знает, что придумать, чтобы "злая училка" сама от него отказалась. И вот, когда я уже готова сделать этот шаг, он даёт мне передышку. У вьюноши "болит живот" и мама разрешает "солнышку" не заниматься, при этом