Ладно, это я для красного словца. ) Не совсем уж пинками, но близко к этому.
Значит, явилась она первый раз в этом семестре на пару английского. Ей говорят, чтобы шла нафиг, потому что они будут повторять, а ей нечего делать.
Пришла второй раз. Никого. Все опаздывают. Приходит преподаватель. Расспрашивает ее о том, как она учила язык, что на нем читает и т.д. Спрашивает, читает ли она конкретно сейчас какую-нибудь английскую книгу. Бездна первую попавшуюся вспомнила, «Лолиту».
В результате постановили так. Бездна читает две главы за две недели. Приходит на пару, быстренько пересказывает и идет, опять же, нафиг. И зачет потом получает.
Так что Бездна гордо удалилась, так и не увидев никого из группы. Похоже, мощно так опаздывали. Ох, не рекомендовала бы я так делать при плохом знании предмета. ))
Мы с дочерью думаем, что это лучший вариант. Во-первых, все же делом будет заниматься – читать и пересказывать оригинал лучше, чем штаны протирать на уровне «май нейм из». Во-вторых, будет отсиживать не три пары, а одну и еще немного. Время высвободится, что тоже неплохо.
Как вы считаете?
Пишите, а также ставьте лайки и подписывайтесь на мой канал здесь и в Телеграме – узнаете много нового и интересного!