Дети с самого начала учатся разговаривать с родителями закодированными (замыленными, зашифрованными) сообщениями. Происходит это по разным причинам.
Во-первых, так принято разговаривать во взрослом мире – намёками, полунамёками, выражением лица, жестами и так далее. Кодировка – это сделать послание короче и менее ясным. Мы боимся ясных сообщений, так как боимся получить на них ясный отрицательный ответ.
Во-вторых, мы вообще мало вербализуем (говорим) дома, поэтому происходит та самая кодировка. Если хотя бы один из родителей умеет вербализовать – отлично!
Ребёнок в семье отлично обучается давать закодированные сообщения и несёт это вовне, делая такие коммуникации базовыми в общении с разными людьми. То есть имеется какой-то предполагаемый изначальный текст, рассказ, событие, сюжет, который человек кодирует, выражает его в закодированном состоянии, и задача собеседника состоит в том, чтобы раскодировать полученную информацию. Это довольно тяжело.
Раскодировать сообщение – это, пожалуй, главное в коммуникации с подростком для родителя.
Короткое кодированное сообщение обычно состоит из трёх моментов:
- Эмоция;
- Эмоция (я не ошиблась, поясню ниже);
- Текст.
Например, ребёнок заходит домой и бросает сумку на пол со словами «чёртова школа!». В случае, если он слышит в ответ «не ругайся при матери» или «убери сейчас же сумку!» коммуникация явно не состоится, сообщение подростка не раскодировано. Если же мать повернётся в сторону ребёнка и продемонстрировав заинтересованность спросит «плохо сдал экзамен?» - то скорее всего, ребёнок ответит, частично раскодировав своё первоначальное сообщение чем-то вроде «да, ненавижу эти экзамены!». Дальше уже можно расспрашивать, что там случилось на экзамене.
Другой пример. Ребёнок заходит в кухню и спрашивает: «еда есть?». Можно получить ответ типа «руки иди помой, еда через пятнадцать минут». Но весь вопрос в том, для чего ребёнок спросил? Возможно, он спрашивает потому, что реально голоден или ему нужно быстро куда-то бежать, или, быть может, ему нужно сориентироваться по времени чтобы что-то успеть, пока готовится еда.
Безусловно, мы не должны постоянно заниматься раскодировкой, но порой навык этот очень необходим.
Автор: Татьяна Джепа
Психолог, Психоаналитик
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru