Школа для каждого взрослого человека – это островок радости, на который хочется возвращаться в воспоминаниях. Именно здесь ребёнок обретает первых друзей, получает опыт в общении со взрослыми людьми вне семейного круга. Как бы это ни звучало банально, школа формирует самостоятельность, помогает с выбором дальнейшего пути в жизни. Однако школа – это в первую очередь люди, важность которых в твоей жизни возрастает прямо пропорционально твоему возрасту. По прошествии лет ты всё с более возрастающей нежностью и благодарностью обращаешься к ним в своих воспоминаниях.
Вот и герой моих очерков, Валерий, по словам друга семьи, Надежды Анатольевны, «был ей (школе) предан, ценил и уважал учителей. И школа его любила. Именно школа в общем ее понимании: и учителя, и дети, которые в то время учились».
Всё это происходило от того, что школа для Валеры была важным жизненным этапом. А начинался этот значимый для него период в сентябре 1978 года. Именно тогда мой герой пошёл в первый класс школы №1. Учёба ему давалась очень легко, ходил он туда с удовольствием. Вот что вспоминает его первый учитель, Вера Александровна: «Класс был дружный, спокойный. Коллектив сформировался почти с первых дней, так как все ребята жили рядом и уже были знакомы друг с другом до поступления в первый класс. Многие на тот момент дружили. Одним словом, класс был очень хорошим, дружным и беспроблемным. Все ребята довольно спокойные».
Во время учёбы, по словам мамы, конфликтов в классе не было: «Не дрался, с синяками не ходил, жалоб на него не было. Уроки делал сам, напоминать не надо было. В 4 классе Валера получил благодарность за участие в районном конкурсе рисунков "Моя Родина-СССР", а в 6 классе был награждён грамотой за участие в выставке декоративно-прикладного искусства. На родительские собрания не стыдно было ходить». Татьяна Ивановна показала множество похвальных грамот школьного периода: они вручены за успехи в учёбе, за спортивные достижения и участие в различных мероприятиях. Целая стопка!
Близко знавшие Валерия люди отмечают его необыкновенное чувство юмора, жизнерадостность, лёгкость в общении. Вот что вспоминает о нём Елена, одноклассница: «Помню, что должно было быть какое- то мероприятие, и учительница Валентина Павловна сказала всем прийти в бантиках. Конечно же она имела в виду девочек. Но Валера и Леша решили пошутить и тоже прицепили себе бантики. Было очень смешно».
Он никогда не шёл на конфликты, умел дипломатично урегулировать их. Со своими одноклассниками дружил и вне школы. Елена рассказывает: «Ещё вспомнила как на этой Бородулинской горе проводили зарницу. Помню мне досталась роль медсестры. У меня была сумка с перевязочными средствами и задание выносить раненых с поля боя. Мальчишки шныряли между сосен. Было интересно и весело. Нужно было обнаружить противника и узнать пароль. Валера, Леша П. и Костя так быстро выполнили задание, что игру пришлось повторить ещё раз. Потом мы ещё много раз играли во что - то подобное, но уже сами, когда бегали на улице. И пароль для особо просветлённых был условный "не скажу". Особенно срабатывало на новеньких кто этого не знал. Пароль требовали они, а ты в ответ: " Не скажу». Кроме того, играли в пекаря, в 12 палочек, вышибалы, города. С улицы вообще было не загнать».
На протяжении всего обучения он принимал активное участие в жизни школы и района, и несмотря на то что Валерий не выделялся на фоне своих одноклассников, в нём уже формировались лидерские качества. Как говорит Вера Александровна, первый учитель Валеры: «Он был как все ребята, но, конечно, нотки лидера в нем чувствовались. Допустим, командир звездочки или в отряде что-то, но ни перед кем не хвастал ничем Он был самым обычным ребёнком, ничем не выделялся. Но хочу сказать, что за время моей работы он был самым серьезным учеником. Больше таких серьезных у меня не было. Пожалуй, именно этим он и выделялся: ко всему он относился серьезно, сосредоточенно и со знанием дела. Он не стремился быть отличником, он просто учился ровно, серьезно и, по-моему, никаких трудностей не испытывал».
Повзрослев, Валера, как и в детстве, продолжал принимать участие во многих конкурсах: художественных, спортивных. Очень любил КВН. Летом он, как и многие советские школьники, ездил в лагеря труда и отдыха, зимой бегал на лыжах, участвовал в спортивно-патриотических играх. По рассказам одноклассницы Елены «Зимой мы на физре ездили на лыжах. Лыжня была накатана вдоль дороги. Начиналась от школы и продолжалась до Бородулинской горы. Валера очень хорошо катался на лыжах. И его, и Лёшу П. Юрий Иванович всегда ставил первыми на лыжню. А мы уже плелись где- то сзади. И мальчики успевали уехать далеко вперёд».
В старших классах Валерий занимался вольной борьбой, участвовал в соревнованиях и, по словам Татьяны Ивановны: «Даже в первенстве района по вольной борьбе среди школьников в весовой категории до 52кг занял 3 место». Хорошая спортивная подготовка в дальнейшем сыграла не последнюю роль в поступлении в лётное училище.
Стоит упомянуть и ещё одно важное качество героя моих очерков - Валерий был хорошим другом. Наверное, это надо было обозначить, как его самую главную черту. Он умел дружить, всегда помнил о своих школьных товарищах, даже когда выпустился из школы. Интересовался их делами, передавал приветы, поздравлял с праздниками. Вот что вспоминает о Валерии его одноклассница и подруга Елена Л: «Для меня Валера – это прежде всего мой Друг! Который был и остаётся им. Дружить надо уметь, а он умел. У меня сохранились его письма. Мы очень много писали друг другу. Приезжал ко мне в театральный институт, смотрел мои работы. Гуляли по Плотинке, очень много разговаривали. Был он у меня и в общежитии, никогда не приходил с пустыми руками. Сидели, вспоминали, пели песни. И я всегда знала, что в трудную минуту могу ему написать, и он никогда не откажет. Друг навсегда! В школе мы с Валерой сидели за одной партой, помню, как обменивались носовыми платочками. Он мне с небом и ракетами, а я ему с цветочками. Ещё он много рисовал. У меня сохранился его рисунок. Машина, танки, собака…. И вертолёт!»
К сожалению, в этот период жизни Валерия Павловича я с ним была не знакома, но нет никаких сомнений, что его друзья-одноклассники абсолютно точно передают его основные черты: «Выдержка, огромная сила воли, скромность. Открытая улыбка. Жизнерадостность» (Лена), «Его честность, его скромность, его чувство такта и его преданность всегда подкупали. И это очень ценно! Я счастлива, что он был и остаётся в моей жизни! И здорово, что судьба подарила мне такого Друга!» (Елена Л.)
Все эти качества после закалки трудностями и опасностью службы, ежедневными рисками с каждым днём становились всё очевиднее для окружавших его людей. Наверное, поэтому с ним было так легко и приятно общаться. Он всецело отдавался дружбе и любви.