Однозначного положительного или отрицательного ответа на этот вопрос Вы не получите.
Каждый ребёнок и каждая семья уникальная. Поэтому что-то Вам советовать не собираюсь и Вас прошу воздержаться от подобных комментариев 🙏
Мы всё равно пойдём в сентябре в школу в шесть лет!!!
А тем временем расскажу вам почему всё-таки отдаю своего ребёнка в шесть лет, а не оставляю её на второй год в саду и почему совсем не рассматриваю вариант досиживать целый год дома.
Для начала давайте разберемся по каким критериям определяют готовность ребенка к школе.
Ведь недостаточно иметь базовые знания, важно также обладать психоэмоциональной зрелостью.
- Эмоциональная устойчивость: Может ли ребенок высидеть 30-40 минут урока, концентрироваться на заданиях, справляться с небольшими неудачами (если что-то не получается)? Если малыш быстро устаёт, часто отвлекается и плачет из-за критики, возможно ему ещё нужно время
- Социальные навыки: Умеет ли он общаться со сверстниками, делиться, решать конфликты? Школа -это коллектив, и отсутствие коммуникативных навыков может стать источником стресса.
- Физическое развитие: Высидеть за партой, носить рюкзак, выдерживать режим дня- всё это требует выносливости. Частые болезни или слабость -сигнал, что организм может не справится с нагрузкой.
- Познавательный процесс: Проявляет ли ребёнок любознательность? Задаёт вопросы, пытается читать, считать, тянется к новым знаниям?
Не могу сказать, что у нас совпадение по всем пунктам и Злата на 100% соответствует перечисленным критериям.
В некоторых моментах она действительно не готова к школе. Но это совершенно не значит, что через год или два это изменится.
Я говорю о стеснительности, она не сможет попросить помощи у взрослого, рассказать что её кто-то обидел, может зайти в группу и не поздороваться ни с кем🤪 Это прям вообще отдельная тема для разговора.
Хотя, я вот себя вспоминаю, что была тоже очень стеснительной. Да и сейчас, не скажу что наглая и борзая.
Все люди разные и дети тоже.
Но по большей части её стеснительность проявляется к своим воспитателям и к новым одногруппникам.
Новые воспитатели - новый коллектив
Так уж сложилось, что воспитатели в этом году у нас полностью новые и если мы останемся ещё на один год- они опять будут новые, потому что группа у нас выпускная.
Наши воспитатели выпустят всех детей и наберут новых малышей.
Такая себе перспектива... Для тех, кто предлагает " а пусть ещё в саду посидит".
Нам максимум предложат перейти в группу по-младше, которые родились в 2019 году.
Есть у нас знакомые детки, которые нас по-младше. Злата к ним совсем не тянется, а вот с теми кто её по-старше или с такими же декабрьскими 2018 года она чувствует себя комфортно.
Да и к тому же большая часть группы тоже новая для Златы, так как её маленькую группу присоединили к другой.
А вообще, весь этот хаос начался ещё в прошлом учебном году.
За два с половиной года до выпуска логопеды начинают тестировать детей на наличие или отсутствие речевого нарушения.
И когда остаётся ровно два года до школы, детей с нарушениями речи отправляют в другую группу. С ними будут заниматься логопеды и воспитатели. Ещё важный плюс этой группы - наполняемость до 15 человек.
У нас проблем с речью нет и мы не попали туда, но с нашей группы забрали очень много детей.
В итоге нас присоединили к подготовительной выпускной группе. Там дети были старше нас на год-полтора.
Зачем так сделали? Почему нельзя было присоединить к нашей группе, в которую мы ходим в этом году? Даже не спрашивайте, я незнаю.
Кое-как мы дожили до конца года и ладно.
Новый учебный год и опять новая группа и уже без нашего воспитателя, который был с самого начала с нами.
Надо ли говорить, что новые воспитатели не будут относиться к новеньким также как и к своим детям, с которыми с самого начала были.
И тут мне предлагают ещё раз поменять коллектив, воспитателей и начать новый учебный год в саду, где мы итак всё уже знаем.
Нет, спасибо✋
Надо двигаться дальше
Злату в детский сад я отдала очень рано, в 1.9 года, но не переживайте мы отходили весь учебный год на полдня и очень редко оставались на сон. Писала об этом уже в нескольких статьях ранее.
Не в коем случае не одобряю так рано отдавать детей в сад, но тогда было много факторов и причин поступить именно так.
О чём я жалею.
Получается, что уже с сентября 2020 года Злата ходит сад, то есть уже 5 лет.
Не сильно важно посещаемость и время проведенное в стенах этого учреждения. Просто зафиксируйте, что она уже 5 лет ходит в сад.
Посещает: физкультуру, бассейн, музыкальные занятия, проходят утренники. У них: завтрак, занятия, прогулка, обед, сон, свободное время, в идеале ещё одна прогулка.
В целом всё одно и тоже каждый день.
И сад ей уже надоел.
Во-первых она не любит садиковские каши.
Во-вторых на прогулку их очень редко выводят. Потому что не успевают сделать все занятия по расписанию и ещё собраться.
А собирать надо 30 человек в группе, думаю это достаточно проблематично.
А Злата очень любит гулять в любое время года и погоду.
В-третьих она не спит в обед и вообще обеденный сон для неё каторга, примерно с двух с половиной лет.
А в четыре года мы от него вообще отказались.
Изредка, она засыпает в саду, но не на постоянной основе.
Если мы пойдем на следующий год в сад, то попадём опять в подготовительную группу с теми же занятиями и подготовкой к школе.
Она попадёт в коллектив, где дети только узнают новую информацию, а ей это уже давно всё известно.
И к тому же с сентября мы пошли на подготовку к школе в саму школу. Она уже привыкла к урокам, переменам, кабинетам и чувствует себя там как дома.
А самое главное, она хочет и готова идти в школу!
Можно и дома посидеть
Такие советы меня вообще умиляют.
Для чего и зачем надо сидеть дома?
Чтобы что? Подрасти на 6 см и тогда будет проще нести портфель.
Или в школу берут как на опасные аттракционы ? Надо пройти измерение роста, веса, чтобы получить доступ в школу?
Мне вообще непонятно, что может измениться за этот прошедший год.
Сидеть дома мы не будем. Я вижу в этом только деградацию и откат назад в развитии.
За этот год дома, можно просто перечеркнуть все наши успехи и застрять в прошлом.
И к тому же у Златы в саду есть её одногруппники с которыми она дружит и встречается в саду, а потом они перейдут в школу.
Вариант гулять с ними во дворе не получится, мы живём далеко от сада и школы. В другом населённом пункте.
А тут у Златы другие подружки и друзья.
Подведу итоги. А ведь статью хотела написать "как я сходила на собрание в школу", но что-то пошло не так.
Так почему же я не оставляю ребёнка ещё на один год?
- Ребёнок сам хочет идти в школу
- Все одногруппники переходят в школу
- Заново привыкать к коллективу и воспитателям - не наш вариант
- Нужно получать новые знания, а не заново выполнять пройденный материал.
- Нет смысла сидеть дома/в саду, чтобы просто подрасти.
Если бы наша группа была не выпускная, то я бы даже не собиралась бы переходить в школу.
Плыли бы по течению, как и все. Вот и сейчас тоже как все идём в школу, потому что мы уже к ней готовы.