Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Сочиняшка | ОГЭ | ЕГЭ

ОГЭ. Сочинения по тексту К.Г. Паустовского «Леонтий Назарович всю жизнь был обуреваем великой мечтой...»

Открытый банк заданий ФИПИ, 2025 Ещё один текст ОГЭ с весенним настроением! Самое время полюбоваться гиацинтами и порассуждать о красоте окружающего мира, поэтому спешу поделиться сочинениями, которые у меня получились: 13.1 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие средства языка использовал автор, чтобы описать голландский рыбачий посёлок, его обитателей и окрестности?». На мой взгляд, описывая рыбачий посёлок, К.Г. Паустовский использовал множество средств выразительности, среди которых встречаются эпитеты и сравнения. Обратимся к примерам из текста, подтверждающим эту мысль. В описании голландского посёлка можно найти множество образных определений: «тусклый» туман (12), «печальный» звон колоколов (13), «рассеянный» свет, о «бледно-золотом» цветке, «таинственным» огнём (30). Эти эпитеты помогают подчеркнуть, как изменилась обстановка в рыбацком посёлке с появлением гиацинтов. Говоря о людях, участвующих в истории, автор использует сравнения: дети смотрели на цветы «как зач
Оглавление

Открытый банк заданий ФИПИ, 2025

Ещё один текст ОГЭ с весенним настроением! Самое время полюбоваться гиацинтами и порассуждать о красоте окружающего мира, поэтому спешу поделиться сочинениями, которые у меня получились:

Исходный текст

-2

13.1 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие средства языка использовал автор, чтобы описать голландский рыбачий посёлок, его обитателей и окрестности?».

Сочинение 13.1

На мой взгляд, описывая рыбачий посёлок, К.Г. Паустовский использовал множество средств выразительности, среди которых встречаются эпитеты и сравнения. Обратимся к примерам из текста, подтверждающим эту мысль.

В описании голландского посёлка можно найти множество образных определений: «тусклый» туман (12), «печальный» звон колоколов (13), «рассеянный» свет, о «бледно-золотом» цветке, «таинственным» огнём (30). Эти эпитеты помогают подчеркнуть, как изменилась обстановка в рыбацком посёлке с появлением гиацинтов.

Говоря о людях, участвующих в истории, автор использует сравнения: дети смотрели на цветы «как зачарованные» (24), шофёр «будто нечаянно» толкнул лакея с вазоном (25). В описании чудесных гиацинтов тоже встречается это средство: цветы были «точно из воска и старого золота, из бирюзы и снега, из красного шёлка и чёрного бархата» (23). Итак, с помощью сравнений автор передаёт необыкновенную атмосферу вечера в голландском посёлке.

Таким образом, создать художественный образ помогает множество выразительных средств, и часто среди них можно встретить тропы — эпитеты и сравнения.

Этапы сочинения 13.1
Этапы сочинения 13.1

13.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Жизнь человеческая должна быть украшена. Обязательно. Цветы и всё прочее, отрадное для души и глаза, должно сопровождать нас на нашем житейском поприще. От этого человек становится великодушнее».

Сочинение 13.2

Смысл финала прочитанного мною текста К.Г. Паустовского я понимаю так: красота радует человека и делает его добрее, поэтому так важно к ней стремиться. Приведу примеры, чтобы доказать эту мысль.

Во-первых, в начале текста говорится о том, что Леонтий Назарович «был обуреваем великой мечтой превратить родной городок в сплошной сад и цветник» (1). Описывая этого удивительного человека, рассказчик отмечает, что особо увлекательной была его «теория об исключительно благотворном влиянии растительности на человеческую психику» (6). Можно сделать вывод: Леонтий Назарович стремился привнести в жизнь города красоту, так как верил, что природа благотворно воздействует на внутреннее состояние людей.

Во-вторых, рассказчик делится историей о цветах, украсивших жизнь обитателей голландского рыбачьего посёлка. Дети любовались «совершенно фантастическими» гиацинтами, которые выносили из огромной грузовой машины, и шофёр, видя их восхищение, «будто нечаянно» толкнул лакея, выносившего вазоны. Он сделал это, чтобы подарить девочке золотой гиацинт, и счастливица радостно побежала с цветком домой. Сам же шофёр переглянулся с лакеем, они «засмеялись, дружелюбно похлопали друг друга по плечу и разошлись» (предложения 20-33). Итак, мужчина совершил доброе дело, порадовав ребёнка чудесным цветком, и лакей не стал обижаться, поняв его желание.

Таким образом, действительно, красота растительного мира дарит человеку положительные эмоции, тем самым делая его более добрым и понимающим.

Этапы сочинения 13.2
Этапы сочинения 13.2

13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль красота играет в жизни людей?». Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Сочинение 13.3

Какую роль красота играет в жизни людей? На мой взгляд, встреча с прекрасным вдохновляет и духовно обогащает человека, заставляет его задуматься о важных вещах. Приведу примеры, подтверждающие эту мысль.

Так, в тексте К.Г. Паустовского Леонтий Назарович с убеждением произносит: «Цветы и всё прочее, отрадное для души и глаза, должно сопровождать нас на нашем житейском поприще. От этого человек становится великодушнее» (предложения 40-41). Итак, красота способна сделать человека добрее, пробудить в нём глубокие чувства и изменить к лучшему его отношение к миру.

Хочу вспомнить рассказ А.П. Чехова «Скрипка Ротшильда». Яков Бронза, играя на скрипке, задумывается о том, что его жизнь прошла неправильно. Старик чувствует раскаяние перед умершей женой, так как он был с ней груб, и жалеет о том, что тратил время впустую. Можно сделать вывод: красота музыки помогает Якову осознать собственные ошибки и пережить сложные чувства.

Таким образом, встречаясь с красотой природы или произведений искусства, человек нравственно совершенствуется, получает вдохновение и утешение, вспоминает о том, что в жизни по-настоящему важно.

Этапы сочинения 13.3
Этапы сочинения 13.3

Гиацинты. Фрагмент картины Ирины Фатеевой
Гиацинты. Фрагмент картины Ирины Фатеевой