Данил сидел на последней парте, постукивая ручкой по краю стола. В классе царила особая торжественная атмосфера — классный час. Учительница привычно подводила итоги четверти, отмечая успехи ребят.
— И особую благодарность хочу выразить Маше за победу в городской олимпиаде по математике! — с улыбкой объявила она. — А ещё хочу похвалить Илью, который занял первое место в соревнованиях по плаванию. Молодец!
Класс дружно зааплодировал. Данил хлопал тоже, но в душе его разъедало неприятное чувство.
«Вот Маша — гений, Илья — спортсмен, а я? Кто я?»
Он огляделся по сторонам. Казалось, что у всех его одноклассников есть увлечения. Кто-то круто рисует и собирается поступать в художественную академию. Кто-то уже ведёт популярный блог и зарабатывает на рекламе. Кто-то готовится к экзаменам в престижный вуз. А Данил? Он учился неплохо, но и не блестяще, не участвовал в конкурсах, не занимался спортом или творчеством. Просто обычный парень.
Чем больше он об этом думал, тем сильнее сжималось внутри неприятное ощущение.
После классного часа Данил молча собрал вещи и вышел в коридор. «Почему у меня нет никакого таланта? — крутились в голове мысли.
Он открыл телефон, пролистал ленту соцсетей. Вот Костя выложил фото с тренировки по баскетболу, Соня — свои новые картины, Макс отправил ролик, как он играет на гитаре.
Даниил не мог избавиться от гнетущей мысли, что он неудачник. Размышляя об этом, он решил — пора что-то менять. Если все вокруг чем-то выделяются, значит, и он тоже должен всем показать, какой он крутой.
На следующий день Данил записался сразу на пару занятий. Программирование? Отлично, все говорят, что это перспективно. Фотография? Почему бы и нет, сейчас все ведут блоги.
Поначалу он чувствовал себя воодушевлённым. У него появилось расписание, новые занятия, новые цели. Но уже через пару недель он понял, что ему тяжело.
На программировании он с трудом понимал что делать. На фотографии, он смотрел на снимки других учеников и понимал, что его работы выглядят ужасно.
Чем больше он старался, тем сильнее разочаровывался. Казалось, какое бы направление он ни выбрал, кто-то уже в нём лучше.
После занятий Данил вернулся домой совершенно вымотанным. Учёба, кружки, попытки добиться успеха, всё это истощило его. Он сел на диван и уставился в потолок.
Данила заметил его старший брат Артём. Он учился в университете и редко бывал дома, но сейчас как раз приехал на выходные.
— Чего такой мрачный? — спросил Артём, кидая на стол пакет с чипсами.
Данил вздохнул.
— Просто… кажется, что я ничего не умею. Все вокруг в чём-то успешны, а я просто... неудачник, у меня ничего не получается.
Артём поднял брови.
— Да? А кто тебе это сказал?
— Да никто. Я сам вижу. Одни побеждают на олимпиадах, другие ведут крутые блоги, третьи уже зарабатывают… А я только и делаю, что пытаюсь их догнать.
Брат хмыкнул.
— Ну-ну, и что, догнал?
— Нет… — пробормотал Данил.
— Вот и ответ, — улыбнулся Артём. — Сравнивать себя с другими — это бег по чужой дорожке. У всех разная скорость, разные стартовые позиции. Кому-то легко даётся математика, а кому-то — спорт. Одни пробуют всё подряд, другие находят что-то своё и углубляются в это.
Данил молчал.
— Главное не стараться быть лучшим среди всех, а будь лучше себя, чем ты был вчера. Найди, то что тебе действительно понравиться, и двигайся в своём ритме.
И тут Данил подумал "Может, он и правда всё это время бежал не в ту сторону?"
После разговора с братом Данил долго размышлял. Он вспоминал все моменты, когда чувствовал себя неудачником, когда смотрел на других и казалось, что он отстаёт. Но вдруг его осенило, он всё это время мерил себя чужими успехами.
"А если я посмотрю не на других, а на себя? Что если сравню себя не с отличниками, спортсменами и блогерами, а с самим собой — хотя бы год назад?"
Данил сел за стол, достал блокнот и начал записывать.
"Что я умел год назад?"
- Обычный школьник, который не знал, чего хочет.
- Нигде не участвовал.
- Почти не умел монтировать видео.
"Что я умею сейчас?"
- Смог выйти из зоны комфорта.
- Попробовал себя в разных сферах.
- Научился неплохо монтировать видеоролики.
"Да, может, я не лучший. Но это не значит, что я плохой. Главное — что я развиваюсь, пусть и в своём темпе."
Как то летом Данил захотел на годовщину свадьбы родителей, сделать что-то особенное.
Он вспомнил, что у мамы и папы много старых фотографий со свадьбы и первых лет совместной жизни. И решил сделать для них видео-поздравление.
Данил сел за компьютер и начал изучать уроки по монтажу. Он узнал, как накладывать музыку, делать красивые анимации, добавлять текст и работать с кадрами. Процесс затянул его с головой — он даже не заметил, как пролетели несколько вечеров.
Когда видео было готово, он собрал родителей перед телевизором и включил ролик. На экране оживали моменты их жизни: свадебные кадры сменялись снимками с путешествий, весёлыми семейными сценами, фотографиями их юности.
К концу видео мама улыбалась, вытирая слёзы, а отец хлопнул Данилу по плечу:
— Это ты сам сделал?
— Да, — чуть смущённо ответил он.
— Это лучший подарок, который мы могли получить.
А когда в классном чате спросили, кто сможет сделать ролик к 1 сентябрю, он вызвался сам, а потом его попросили сделать видео ко Дню учителя.
Ему нравилось, что из обычных кадров можно создавать что-то живое, эмоциональное, впечатляющее.
Но Данил никогда не считал это своим увлечением. В отличие от тех, кто побеждал в олимпиадах или выигрывал спортивные соревнования, он просто «ковырялся» в программах на своём ноутбуке.
На следующий день Данил пошёл в школу уже с другим настроем. Он больше не чувствовал себя «неудачником». Теперь он знал, что его ценность не зависит от чужих успехов.
Когда он зашёл в класс, его друзья обсуждали новую олимпиаду по литературе.
— Ты участвуешь? — спросил его одноклассник Саша.
— Нет, это не моё. Я лучше смонтирую несколько видео роликов, мне это больше нравится.
Саша кивнул.
— Ну и правильно.
Данил почувствовал странное облегчение. Впервые за долгое время он был собой.
Данил больше не пытался угнаться за чужими достижениями. Он стал замечать свои собственные маленькие победы.
Вместо того чтобы пытаться охватить всё подряд, он сосредоточился на том, что действительно ему нравилось — монтаж видео. Теперь у него появилось время углубиться в эту сферу, изучить новые техники и создать несколько крутых роликов для школьных мероприятий.
Однажды после уроков он задержался в классе, доделывая проект. К нему подошёл одноклассник Саша, который обычно побеждал в олимпиадах.
— Слушай, я видел твои видео для школы, — сказал он. — Это правда круто! Ты сам всему научился?
— Ну да, — улыбнулся Данил. — Просто много пробовал и экспериментировал.
— А ты не мог бы мне помочь? Мне нужно смонтировать ролик для конкурса, а я вообще не шарю…
Данил удивился. Обычно он сам завидовал другим, а теперь к нему пришли за помощью.
— Конечно, помогу! — ответил он.
С того дня Данил больше не тратил энергию на сравнение с другими. Он радовался своим успехам в монтаже, наслаждался процессом и двигался в своём темпе.
"Единственный человек, с которым стоит себя сравнивать, — это ты вчерашний. Главное — становиться лучше для самого себя, а не для кого-то другого."
Благодарю за прочтение!💖