«Его величество – СЛУЧАЙ», как же может он перевернуть жизнь человека, что со мной и случилось, НО… все по порядку…
В продолжение разговора о «Высоких» педагогических результатах в музыкальной школе расскажу две похожие истории с разницей в один год, которые и определили, что есть для меня РЕЗУЛЬТАТ с профессиональной точки зрения…
Мой путь педагога музыкальной провинциальной школы начинался, в общем, «как у всех», и ничем не отличался от моих, более старших коллег, которым в свое время, так же, как и мне, начинающему педагогу, «скидывали» всех неуспевающих и «трудных», как в то время говорили, «профнепригодных» учеников. И вся моя работа сводилась к подготовке зачетов и экзаменов, и параллельно – к «борьбе» с «безнадежной» постановкой, переделать которую в то время я не могла, с фальшивыми нотами, и звуком, от которого у меня болели уши…
И к этому еще вдобавок, что для меня было неожиданностью… особенно желающих учиться играть на скрипке, не было, в то время, когда я училась, при поступлении в музыкальную школу на скрипку были большие конкурсы.
И мне пришлось каким-то образом, искать себе учеников «для нагрузки».
И в этих сложившихся обстоятельствах, человеку, закончившему консерваторию, педагогическая работа была «мукой» и не «обещала» ничего интересного, если бы не один случай…
В конце учебного года, а точнее, в июне 1982 года, нас, преподавателей-струнников неожиданно, как у нас это бывает довольно часто, обязали обеспечить «явку» на концерт со своими учащимися и родителями, что было не просто сделать, так как дети были уже на каникулах…
Концерт был учащихся ЦМШ, что в то время, не побоюсь сказать, было редкостью…
Выступали скрипачи…
На сцену вышел маленький, худенький мальчик в шортиках, с маленькой скрипочкой в руках, он играл концерт Кабалевского. Играл легко, с удовольствием и какой-то необыкновенной радостью. Играл, «как большой», никакого «намека» на детскую игру…
Это был Максим Венгеров, семилетний ученик Галины Степановны Турчаниновой, с которой потом меня судьба сводила не один раз. Позднее я узнала от нее непростую историю юного скрипача, который известен сегодня во всем мире.
Другие дети тоже играли хорошо, даже очень хорошо, но… несколько «по-детски»…
Концерт произвел на меня неизгладимое впечатление.
Дети из Москвы, действительно играли, и на сцене были настоящие артисты, в отличие от наших детей, игра которых была «далека от совершенства»…
После концерта я почувствовала радость и беспокойство все вместе, в голове появилась навязчивая мысль: дети могут играть, как большие, как настоящие музыканты, но что для этого надо сделать?…
Я поделилась этой мыслью со своими старшими коллегами, на что, усмехнувшись, они мне сказали: «Это же ЦМШ, а у нас простые дети…»
Все лето из головы «не выходил» концерт юных скрипачей из Москвы.
Начался новый учебный год, я продолжала заниматься с «простыми детьми», но мысль о том, что маленькие дети могут играть, как большие, не давала мне покоя.
И в скором времени опять концерт юных скрипачей, но на этот раз, из обычной музыкальной школы из Нижнего Новгорода, в то время, Горького, профессора Горьковской консерватории Ярошевича Семена Лвовича…
Дети играли музыкально, ярко, виртуозно владея штрихами и звуком, так же по-взрослому, нисколько не хуже ребят из «десятилетки»…
И тут я поняла, что дети могут играть блестяще и в «простой» школе…
После концерта, выражая благодарность и юным артистам, и Семену Львовичу за прекрасный концерт и доставленное удовольствие, я не удержалась и спросила: «Как это возможно, что такие маленькие дети, а играют, как взрослые музыканты?»
На мой вопрос профессор ответил: «Нужны умные и талантливые родители, ищи не детей, а родителей…»
Именно этот концерт и разговор с Семеном Львовичем перевернули мое сознание, с тех пор мое желание учить детей, чтобы они играли, как «большие» стало «моим кредо» моей педагогической работы.
Все эти годы, я на самом деле, если можно так выразиться, беру учеников в свой класс, устраивая экзамен родителям, но скажу честно, что иногда ошибаюсь с «оценкой», и результат «высоким» не получается, но если родители «обучаемы», доверяют мне, слушают и делают ровно то, что требую, результат замечательный.
Мои ученики тоже играют как «большие», получая высокие оценки на серьезных конкурсах, в дальнейшем поступая в престижные столичные учебные заведения, НО…
Конечно же, не все… а те, кто ХОТЯТ УЧИТЬСЯ, ЛЮБЯТ скрипку и музыку, и самое главное, УМЕЮТ ТРУДИТЬСЯ!
И это еще не все…
Очень важно, чтобы педагог сам любил музыку и свой инструмент, любил и умел играть на инструменте и, конечно же, любил своих учеников и, к тому же…
Непременно УЧИЛСЯ сам вместе со своими учениками, И…
Тогда РЕЗУЛЬТАТ обязательно будет «ВЫСОКИМ»!
От души желаю всем, и педагогам, и детям, а так же их родителям успехов, творческих открытий и всего, всего самого хорошего!
Ваша Галина Молькова.