Проблема эта актуальна и знакома многим учителям и родителям.
После ухода учителя-пенсионера из школы проблем меньше не становится. И учителя продолжают писать про это. Обсудим))
Вот пост, про который идёт речь-
Итак, сегодня нам пишет Галина, учитель начальных классов.
Всегда в почтением отношусь к учителям начального звена, поскольку они закладывают детям базу.
И что они заложат, с тем дети к нам в старшую школу и придут.
Как научат учиться, слышать и слушать учителя на уроке, вести себя, помогать другим, выполнять домашние задания и работать на уроке и много всего. Такими они учениками к нам и придут.
И ещё не представляю, какой это огромный каждодневный героический труд научить первоклассников с нуля.
Конечно, есть подготовленные дети и одарённые.
Но всё равно со всеми надо работать на его уровне и наклониться сотню раз к ученику за день.
И понимаю, что реформы школ распрекрасные коснулись и начальной школы.
Мало того, что в старшем звене учителей нагрузили по макушку, там и по два классных руководства имеют коллеги.
Так и в началке работать некому, и учителя тоже ведут по два класса в разные смены.
А у министра нашего прекрасного "Всё хорошо", как в песне.
3% дефицит учителей. Так мало, что и не верится, когда видишь правду с мест.
И вот такая же ситуация у Галины.
Работает в две смены. Делаем вывод, что имеет два класса.
Даже если это по 30 человек.
То русский и математика как основные предметы-это проверка тетрадей каждый день. Никто не отменял.
Думаю, что платят за проверку гроши медные, а проверять-то надо.
Получается 60+60=120 тетрадей ежедневно!
Не просто открыл -закрыл, а прочитать каждую тетрадку. Найти и исправить ошибки.
Но самое интересное у Галины.
Ведь у учителя тоже есть свои дети.
И вот, например,Галина ведёт ребёнка вечером к логопеду.
Она приходит домой в 9 часов.
Представляете? Думаю, что ещё потом работает за компьютером.
А потом утром -назад к 8 утра.
И так каждый день.
Про работу классного руководителя надо отдельную оду петь минпросу доблестному.
Там нескончаемый поток всего идёт.
В таком режиме работать , никакого здоровья не хватит.
Она и приболела. Тем более, детей много, и часто приходят в школу либо заболевшие, либо заболевающие, либо недолеченные.
У нас везде так. И в школе, и в детсаду, увы.
Но я всё веду разговор к тому, как относится администрация к проблемам учителя.
Хотя, конечно, всех понять можно.
Но вот когда Галину уговаривали взять два класса, никто не вникал от во все эти трудности работы.
Им надо было закрыть вакансию.
И Галина закрыла. Собой и своим здоровьем.
А теперь, когда она не может по состоянию здоровья и при такой нагрузке приготовиться к открытому уроку для коллег, то её сразу вызвали на ковёр.
За неподчинение администрации.
Конечно, разве такое можно допустить? Рабы должны всегда работать.На галерах. И не возмущаться.
Директор, 4 завуча. Надавили. Согласилась.
Те, кто были в такой ситуации, понимают о чём речь.
А Галина подумала-подумала, ещё разболелась дальше. Что ей больной на семинар выходить?
И объявила, что уходит на больничный.
Представляю лица администрации. Они такого не ожидали.
Ну, и дальше читаем комментарий учителя-
Вот такие ситуации бывают в школах.
Ты не можешь, но ты должен, значит, делай.
А какой ценой. Семьи. Собственного ребёнка.Здоровья.Это никому не интересно.
Думаю, теперь будут искать причины, как найти недостатки в работе Галины.
А их всегда при желании можно найти. Про это тоже учителя писали.
Так вот, внимание вопрос.
Кто прав в этой ситуации?
И как вести себя учителю, если он не может выполнять распоряжения завуча?
Лучше метод кнута или пряника?
Пишите ваши мнения по этому поводу.
И еще момент.
Мы понимаем, что прессинг со стороны администрации учителей в школе не прибавляет.
Спасибо за внимание и что находите время заходить на канал Алые паруса.
Пишите ваши ситуации и подписывайтесь, чтобы не потеряться.
До новых встреч))