Вот что заметила про дочь. Когда она, что либо делает, под запись видео, она старается - старается.
Старается, чтобы у неё всё получилось правильно и хорошо.
Какая-то мощная мотивация идёт.
Неважно, ЧТО делает.
Режет ли лук, пишет ли в тетрадь текст, или делает задание по математике. Или читает.
Главное, - включить телефон. Мне.
Почему это происходит? Не знаю. Анализировать бессмысленно. Всё равно, истинной причины я, вряд ли узнаю. Да, мне и не надо.
Просто, воспринимаю всю эту историю, как должное.
Записываю видео, и всё.
Сегодня. Задания по математике.
Иногда записывать надо по несколько дублей, потому что ошибок много.
И дочь, готова оттачивать дело, до совершенства. И даже, требует, чтобы я снимала дубль за дублем, пока не будет всё идеально.
А это ведь, и есть тренировка. Поэтому, я не упускаю возможности. Снимаю, раз просят.
А без камеры, тренироваться, у дочери желания нет. Совсем.
****
Каким образом происходит тренировка? Что я имею ввиду.
Я даю задание по теме. Например. Найти объём фигуры. У нас параллелепипед. Стороны фигуры заданы. Дочь выполняет решение на камеру.
Бац! Ошибка!
Выключаю камеру, объясняю, в чём ошибка.
Даю ДРУГИЕ ДАННЫЕ по этой же теме.
Решает.
Бац! Опять ошибка, но уже в другом месте. Значит, что-то не поняла по теме. Объясняю.
Даю третье задание, другое, но по этой же теме.
И таким образом, урок усваивается и закрепляется.
По окончании записи, когда есть результат, дочь с удовольствием просматривает то, что получилось.
