Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Андрей Казачкин

Советское образование: итоги и последствия

"Схема более совершенного общества должна соответствовать верному представлению о Вселенной, иначе неизбежны грубые ошибки, приводящие к опасным последствиям." Д. М. Панин Мироздание так устроено, что у всего на свете есть те или иные последствия. Последствия не появляются из пустоты. Часто приходится слышать профаническое утверждение о том, что дескать в СССР было некое "качественное и надежное" образование? Ну сколько можно повторять эту пропагандистскую глупость? Что вообще за общеобразовательный критерий такой - "качество-надежность"? В жизни человека и социума образование бывает только двух видов Истинное и ложное! И у каждого из них будут свои как индивидуальные, так и социальные последствия. Все познается по плодам (Мф 7:16). В противном случае если каждому учащемуся, в общеобразовательном госучреждении более ста лет внушать, что он якобы потомок приматов, то у государства и общества могут возникнуть вполне предсказуемо-негативные социальные последствия. Например, как после

"Схема более совершенного общества должна соответствовать верному представлению о Вселенной, иначе неизбежны грубые ошибки, приводящие к опасным последствиям." Д. М. Панин

Мироздание так устроено, что у всего на свете есть те или иные последствия. Последствия не появляются из пустоты.

Часто приходится слышать профаническое утверждение о том, что дескать в СССР было некое "качественное и надежное" образование? Ну сколько можно повторять эту пропагандистскую глупость? Что вообще за общеобразовательный критерий такой - "качество-надежность"?

В жизни человека и социума образование бывает только двух видов Истинное и ложное! И у каждого из них будут свои как индивидуальные, так и социальные последствия. Все познается по плодам (Мф 7:16).

В противном случае если каждому учащемуся, в общеобразовательном госучреждении более ста лет внушать, что он якобы потомок приматов, то у государства и общества могут возникнуть вполне предсказуемо-негативные социальные последствия.

Например, как после такого "качественного образования" осуждать тех же "квадроберов", по сути обезьянничающих - имитирующих поведение своих якобы животных предков? Радоваться надо тому факту, что одичавших россиян живущих открыто копирующих поведение "приматов-предков" пока ещё не так много...

-2

Есть известное правило: "То что с вами происходит сегодня - это результат того, как вы мыслили вчера". Это правило действительно как для отдельного индивидуума, так и для всего социума.

Таким образом можно уверенно констатировать то факт, что: весь мировоззренческий хаос и ментальная "разруха в головах" современных россиян которую наблюдаем сегодня - это прямой результат более чем столетнего советского (марксистко-ленинского=коллективно-западного) образования и воспитания.

Вот как о коллективно-западных корнях марксизма свидетельствовал сам Ленин:

-3

Соответственно, чтобы избавится от текущего наследственного марксистко-ленинского ментального морока, российскому социуму необходима "перемена ума" (метанойя) - отказ от ложных западных большевицких ценностей и переход к Русской традиционной Соборности.

Поскольку известно, что:

-4

_______________

ПС На фото школьная учебная иллюстрация из советской общеобразовательно-исторической мифологии:

-5

см. также НИИ СПФРиТ: "О запрете преподавания дарвинизма, о коллективно-западных ценностях и о заявлении комиссии РАН"