Маленький ребёнок не способен себя осознавать. Эта способность появляется у него только благодаря присутствию рядом внимательного взрослого, который замечает и называет всё, что происходит с малышом. Мама (или кто-то другой большой и взрослый) замечает мимику, слышит плач, видит телесные проявления и не просто удовлетворяет потребность ребёнка, заботясь о нём, но и сообщает: «Ты хочешь кушать, тебе больно, ты хочешь на ручки, ты мой любимый зайчик...» Постепенно ребёнок усваивает все те обозначения, которые даёт ему его большой взрослый, так у маленького человека появляется некий образ себя, а ещё — способность себя замечать и осознавать. В зависимости от того, насколько внимательным, осознанным и доброжелательным будет главный взрослый, у ребёнка будет разный образ себя. Если у взрослого, например, не было ресурса для того, чтобы удовлетворять потребности ребёнка, и этот взрослый вместо того, чтобы об этом сожалеть, выбирал обвинять ребёнка в чрезмерной требовательности, ребёнок будет