Жесты помогают подчеркнуть и усилить содержание текста, делая его более выразительным и наглядным. Они могут использоваться для акцентирования ключевых моментов, создания визуальных ассоциаций и поддержания интереса слушателей.
Жестикуляция актуальна, когда чтец читает вслух перед аудиторией и у него есть подставка для книги или электронного устройства. Жестикулировать можно одной рукой - особенно если чтец использует подчеркивающие жесты. Для описательных жестов желательно, чтобы две руки были свободны.
Описательные жесты — это тип жестов, который помогает визуально передать действия, события или объекты, описываемые в тексте. Они служат для создания ярких образов и облегчения понимания слушателями того, что происходит в сцене. Описательные жесты делают чтение вслух более наглядным и живым, помогая слушателям лучше представить себе описанные события.
Указание направления. Если в тексте упоминается, что персонаж указывает в определённом направлении, чтец может использовать указательный жест, показывая в том направлении, о котором идёт речь. Это помогает создать ясное представление о пространстве и направлении действия.
Если в тексте персонажи отправляются в путешествие по дороге, чтец может показать направление их маршрута. Например: „Их путь вел на восток, в сторону восходящего солнца“. Чтец может указать рукой вправо, чтобы иллюстрировать восточное направление. Если в тексте рассказывается о том, как персонаж движется по мосту к другой стороне реки, чтец может показать путь. Например: „Он подошел к мосту и направился к его другой стороне“. Чтец может протянуть руку вперед ладонью к себе, чтобы изобразить движение через мост.
Изображение размера. Когда нужно описать размеры объекта, чтец может использовать жесты для визуализации. Например, если говорится о большом предмете, можно расставить руки широко, чтобы подчеркнуть его большой размер. Или сблизить ладони, чтобы подчеркнуть маленькие габариты описываемого предмета.
Для выделения контраста между двумя идеями или эмоциями чтец может использовать противоположные жесты. Например, при описании перехода от счастья к грусти можно сначала сделать жест, показывающий радость (рука приподнята вверх), а затем жест, показывающий уныние (опустив руку ниже).
Отрывок из книги «Искусство чтения вслух. Как научить ребенка», подзаголовок 6.1 - "Роль жестов при чтении вслух". Книгу можно прочитать здесь.
Тимофей Ким