Депутаты Госдумы от партии "Справедливая Россия - За правду" предложили ввести в школах оценку за поведение учеников.
Что предлагается?
Законопроект предлагает дополнить ст. 66 Закона "Об образовании" новым пунктом. Согласно этому пункту, ученики будут получать аттестационный отзыв о своем поведении. Это будет что-то вроде дневника, где учителя будут оценивать, как ученики ведут себя в школе. Да-да, как когда-то было в советской школе.
Зачем это нужно?
Депутаты считают, что такая оценка поможет детям понять важность вежливости, умения слушать и работать в команде. Если ученик будет знать, что его поведение оценивают, это может мотивировать его быть более внимательным к другим и следовать правилам. Также это поможет учителям не только учить предметам, но и воспитывать в детях ответственность.
Что говорят депутаты?
Сергей Миронов считает, что введение оценки за поведение — важный шаг для развития системы образования. Он отметил, что это поможет детям осознать личную ответственность за свои действия и сформирует навыки самодисциплины. Кроме того, негативный отзыв станет сигналом для родителей, что им нужно уделить больше внимания воспитанию своих детей.
Поддержка президента
Ранее президент России Владимир Путин поручил правительству обсудить целесообразность введения оценки за поведение в школах и доложить о результатах до 1 июля.
Как это повлияет на школьников?
Если законопроект будет принят, ученики начнут получать оценки не только за знания, но и за поведение. Это может помочь улучшить атмосферу в школах, где иногда случаются конфликты между учениками и учителями.
Вроде как новая система оценки за поведение должна стать важным шагом в воспитании ответственных и дисциплинированных граждан.
Обратная сторона медали...
Но, как говорится, у каждой медали есть своя обратная сторона, и эта медаль не исключение. Давайте разберем, что может пойти не так:
1. Субъективность оценок. Представьте себе учителя, который встал не с той ноги. Вдруг ваш ребенок, который вчера был ангелом, сегодня становится настоящим монстром в его глазах. И вот вам, пожалуйста, двойка за поведение. Справедливо? Ну, как сказать...
2. Давление на учеников. Школьники и так живут в мире, где каждый день — это экзамен. А тут еще и за поведение оценки ставят. Представляете, как они будут нервничать? "Мама, я сегодня не получил пятерку за поведение, потому что чихнул на уроке!" Ну, хотя бы чихнул вежливо.
3. Риск манипуляций. Ученики быстро сообразят, что за хорошее поведение можно получить пятерку. И вот уже весь класс сидит тихо, как мышки, но только до тех пор, пока учитель не отвернется. "Тише, учитель идет!" - станет новым девизом.
4. Трудности в оценке. А теперь представьте учителя, который должен оценивать поведение тридцати учеников. Это же целая наука! "Иванов сегодня улыбнулся - пятерка, Петров зевнул - тройка". Бедные учителя, им и так работы хватает, а тут еще и это.
5. Реакция родителей. Представьте себе родительское собрание, где мамы и папы обсуждают, почему их чадо получило двойку за поведение. "Мой сын не мог вести себя плохо, он же ангел!" - и вот уже конфликт назревает.
6. Недостаток подготовки учителей. Учителя и так не всегда готовы к новым вызовам. А тут еще и оценка за поведение. "Как оценить поведение? Ну, если ученик не бросил в меня мел, значит, пятерка". Логично, не правда ли?
7. Риск стигматизации. А теперь представьте ученика, который получил двойку за поведение. Все на него косятся, шепчутся. "О, смотри, это тот, кто плохо себя ведет". И вот уже самооценка на нуле, а социальные навыки и вовсе испарились.
Готовы ли к такому повороту событий?
Безусловно, здесь необходима разработка четких критериев для такой оценки.
Для того чтобы оценка за поведение была объективной и понятной для всех участников образовательного процесса, необходимо разработать четкие и прозрачные критерии:
- Уважение к окружающим:
Ученик вежливо общается с учителями и одноклассниками.
Ученик не нарушает личное пространство других.
Ученик соблюдает правила этикета (приветствие, прощание, благодарность). - Дисциплина:
Ученик соблюдает правила поведения в школе (не опаздывает, не прогуливает уроки, не нарушает дресс-код).
Ученик выполняет указания учителя без возражений.
Ученик соблюдает тишину на уроках и во время перемен. - Ответственность:
Ученик своевременно выполняет домашние задания.
Ученик активно участвует в школьных мероприятиях и проектах.
Ученик бережно относится к школьному имуществу. - Командная работа:
Ученик умеет работать в команде, сотрудничать с одноклассниками.
Ученик поддерживает одноклассников в учебной и внеучебной деятельности.
Ученик участвует в конструктивном обсуждении, предлагает идеи и решения. - Самоконтроль:
Ученик умеет контролировать свои эмоции, не проявляет агрессии.
Ученик соблюдает правила личной гигиены.
Ученик организован, не теряет учебные материалы, вовремя приходит на уроки. - Инициативность:
Ученик проявляет инициативу в учебной и внеучебной деятельности.
Ученик активно участвует в жизни школы, предлагает идеи для улучшения.
Ученик помогает одноклассникам и учителям. - Этическое поведение:
Ученик честен в учебной и внеучебной деятельности.
Ученик проявляет справедливость в отношениях с окружающими.
Ученик уважает культурные различия и индивидуальные особенности других.
Получилась целая наука школьного поведения :)
Как оценивать?
- Можно использовать шкалу от 1 до 5, где 1 - неудовлетворительно, 5 - отлично.
- Оценка может проводиться ежемесячно или ежеквартально.
- Ученики и родители должны получать обратную связь о текущем уровне поведения и рекомендации по улучшению.
В целом,
Только четкие и прозрачные критерии оценки поведения помогут сделать процесс объективным, понятным и справедливым для всех участников образовательного процесса. Ученики смогут лучше понимать, что от них ожидается, и это будет мотивировать их к улучшению своего поведения.
Кстати, может показаться интересной и даже романтичной идея введения присяги или клятвы в школах. Представьте себе торжественную церемонию, где ученики клянутся быть честными, уважать друг друга и учителей, а также стремиться к знаниям.
А почему бы нет? Например, в известном лагере "Артек" существует такой лозунг: "Артековец сегодня - артековец всегда!"
"Артек" известен своими ценностями, такими как дружба, взаимопомощь, уважение и стремление к знаниям. И эта клятва напоминает, что эти ценности остаются с тобой на всю жизнь, формируя твой характер и мировоззрение.
А как вы относитесь ко всему вышесказанному? Поделитесь своими мыслями :)