В моей работе я очень часто сталкиваюсь с непониманием со стороны родителей в том, как организован учебный процесс. Многие из них хотят молниеносных результатов — чуть ли не через полчаса после первого занятия.
Ещё на стадии телефонного разговора я предупреждаю: если у ребёнка нет базовых знаний, сначала необходимо их наработать. Иначе мы с учеником будем говорить на «разных языках», и занятие пройдёт впустую. Как можно научить ребёнка решать уравнения и задачи, если он, к примеру, не умеет умножать или вообще плохо считает? Сначала учимся считать, а потом переходим к более сложным темам.
Да, это требует времени. Да, это может означать отставание от школьной программы — иногда весьма серьёзное, длиной в несколько лет. Но по-другому никак. Невозможно перепрыгнуть от умножения натуральных чисел сразу к квадратным уравнениям.
Как вы думаете, правильный ли такой подход? Или всё же стоит сразу разбирать только актуальную на сегодня тему?
